2016语言表达准确、鲜明、生动_简明、连贯、得体培训讲解.pptVIP

(4)敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做 某事的客气话)。敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。 (5)忝列门墙：表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。 (6)信笔涂鸦：形容字写得很潦草。 (7)一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 (8)才疏学浅：见识不广，学问不深。 (9)德薄才疏：品行和才能都很差。薄，浅；疏，空虚。 (10)挂一漏万：提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。挂，列举；漏，遗漏。 (11)不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称 自己的请求)。 (12)姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。 (13)恭敬不如从命：多用在对方对自己客气，虽不敢当，但不好违命。 (14)不足挂齿：事情轻微，不值得一提。足，值得；挂齿， 放在嘴上说。 (15)东涂西抺：常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。 (16)区区此心：形容微不足道的一点心意或想法。区区，微小、微薄。 (17)愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会 有一次是正确的。也作“愚者一得”。 (18)班门弄斧：在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。班，指古代的巧匠鲁班。 (19)聊表寸心：略微表示一下心意。聊，略微；寸心，微 薄的心意。 周 恩 来 外 交 风 采 例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“ 。”那位官员只好没趣地离开了。 那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。 1、即符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼。 例如:下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。 ①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,　 瞻仰中山先生的陵寝, 　重温先生的教诲吧! 分析:此题语段①处“先生们,女士们”的称呼不合常情、不合常理,称呼与对象身份不合。对象是中学生,应改为“朋友们”或”同学们”。⑤⑥⑦三处语序不当,“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。故⑦处与⑥处对调,或⑥处与⑤处对调。⑩处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾,用词不准确,不符合事理,应删去“故地重游”,或将其改换为合适的词语。 2.正确使用口语、书面语 书面语庄重典雅,口语通俗易懂。它们并无优劣之分,只是使用的场合不同而已。口语与书面语的转化,不仅要注意复述或转述时的重点的转化,还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。 例如:根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀,③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦导读〉》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。 要求:①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说: 分析:此题要求将书面语改成口语。按照题中“用口语方式转述”的要求,转述的语言应符合口语的特征。因此,转述时要注意:①“徐凡”后应加称呼,不能介绍性别;②“系”“后起之秀”可以转换为“是”“研究专家”等;③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”,“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换;④括号中的内容必须转换到句中表述。 6.防止误解,避免歧义 消除歧义的方法有: (1)停顿消除法:这种糖五毛五十粒。这种糖五毛/五十粒//这种糖五毛五/十粒。 (2)重音消除法:我想起来了(起床);我想起来了(我想到了)。 (3)变换词语法:县里通知说,让赵乡长本月15日前(以前)去汇报。或县里通知说,让赵乡长本月15日前(前往)汇报 (4)调序消除法:两个朋友送的花瓶——朋友送的两个花瓶。 (5)语境消除法:我要热饭(不去洗菜);我要热饭(不是冷饭)。 (6)标点消除法:你说不过他也得说。(①你说,不过他也得说。②你说不过他,也得说。) 实际上造成语言不够简明的原因很多,对简明问题进行考查的题型和角度也有多种变化,因此上面讲的6种方法往往要综合运用才能解决实际问题。 1、把3个备选的句子分别