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知沟理论Knowledge Gap ;Introduction ; 1970年Tichneor 等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出“知识沟”的概念：“随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人，以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知沟将呈扩大而非缩小之势。”;The knowledge-gap hypothesis of Tichenor, Donohue, and OIien (1970) states that people from the higher socioeconomic segments of society acquire information at a faster rate than people from the lower socioeconomic segments. The consequence is a growing knowledge gap between the high and low segments;This leads to a division of two groups: a group of better-educated people who know more about most things, and those with low education who know less. Lower socio-economic status (SES) people, defined partly by educational level, have little or no knowledge about public affairs issues, are disconnected from news events and important new discoveries, and usually aren’t concerned about their lack of knowledge. ;Core Assumptions and Statements;3) People of higher socioeconomic status might have a more relevant social context. 4) People of higher socioeconomic status are better in selective exposure, acceptance and retention. 5) The nature of the mass media itself is that it is geared toward persons of higher socioeconomic status. ;知沟假说的概念;;Conceptual Model;Possible Reason; 3） 社会交往：经济状况好的人有更多的相关社会联系，交往范围广，获得知识速度快。 4） 选择性心理机制：社会经济状况差的人很难找到与其价值观和态度相协调的媒介信息，兴趣降低。 5） 大众传媒自身的本性是为较高社会阶层的人服务。 ;公共事务 知沟在公共事务和非公共事务之间的区别. 社会经济状况好的人,比经济状况差的人更愿意去接触某类特定的信息,如公共事务或科技新闻的信息. 不同知识程度的人选择接触不同的媒介. ;芝麻街;《芝麻街》第一年研究报告：节目有助于缩小富裕家庭的孩子与贫困家庭的孩子之间的知识沟。 收视情况： 库克及其同事对《芝麻街》的数据进行分析，提出：家长的文化程度越高，家庭收看《芝麻街》节目的次数就越多。得出另一结论：在不同经济收入或文化层次的群体之间，试图以《芝麻街》节目缩??知识沟极为困难。 ;收视效果： 即使收看的节目完全一样，家境富裕的孩子从《芝麻街》节目中获得的益处都要高于家境贫困的孩子。 另一种可能是，对于经常收看该节目的人而言，知识沟可能会缩小。;知识沟的改进;B.在多元化的社区里，由于存在各色各样的信源，因而知识沟有扩大趋向；而在同质性的社区里，人们的信息渠道虽不正式但相同，因此知识沟扩大的可能性较小。 C.当一个问题对本地的人们有迅捷且强烈的影响时，知识沟就很容易缩小。;2. 卡茨曼： 对于经常收看该节目的孩子来说，知识沟的缩小越来越明显。实际上，家境贫困但经常收看该节目的孩子进步得分要比家境好但不常看节目的孩子的进步得分高。 ;;3. 夏普——个人动机 知识沟的扩大或缩小可能是由多种因素造成的。知识沟在某种情况下会扩大，在某种情况下会缩小。在消除知识沟