吉林大学 欧美文学史 PPT教学文稿.pptVIP

我一直在寻找一个名字，表达新人的成长和劳动者为了摆脱至今仍在挣扎的艰苦劳动环境，甚至是不自觉地作出的努力。有一天，我偶然说出了‘萌芽’这个字。起先我不想要这个名字，觉得它太神秘，太有象征性，但它包含了我所要寻找的东西：革命的四月，老朽的社会在春天焕然一新· · · · · ·倘若它对某些读者有点隐晦，对我却象一注阳光，照亮了整个作品。”（黎柯译。人民文学出版社，1991年） “当人们在地下为受苦受累而悲叹的时候，一片生机正在地面上萌芽和迸发。” “如今矿工们彻底觉悟了，他们象埋在地下的一颗良种，开始萌芽了。” “在矿井深处，一支大军正在成长，这代新人就象是正在萌芽的种子，不久将在温暖的阳光照耀下破土而出，茁壮成长。” 结尾：“人们一天一天壮大，黑色的复仇大军正在田野里慢慢地生长，要使未来的世纪获得丰收。这支队伍的萌芽就要冲破大地活跃于世界之上了。” 莫泊桑（Guy de Maupassant 1850——1893） 长篇《一生》 《漂亮朋友》 中短篇《羊脂球》 《项链》 《我的叔叔于勒》等。 罗曼·罗兰(Romain Rolland 1866一1944） 《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》等十多种传记。 约翰·克利斯朵夫》、《母与子》、《歌拉·布勒尼翁》、《格莱昂波》、《皮埃尔和吕丝》五部长篇小说 。 1915年诺贝尔文学奖1917：“他文学创作中高度的理想主义以及他在描写各种不同人物典型时所表现出来的同情心与真实性。” 《贝多芬传》》（La Vie de Beethoven，1903） “让人们感受到英雄的呼吸”，开头：“他是现代艺术中的英雄人物，是—切受苦人和战斗者的伟大良友。” 以无限的爱去描写贝多芬的悲剧，把贝多芬描绘成能对命运逆来顺受，但在心底里和生活中涌动着与命运抗争激流的英雄主义典范。 “我所说的英雄，指的只是那些具有伟大心灵的人”。 《米开朗琪罗传》》（La Vie de Michel-Ange，1906） 贝多芬在痛苦中追求快乐，并一再号召人们与命运抗争，去争取欢乐和尽情地享受欢乐， 米像基督那样把痛苦当作十字架一样承受，把仇恨和苦难全用力打进可以忍受一切的石头，把它们变成艺术品。终日无休止工作，毕生精力献给艺术。没有欢乐、也不追求欢乐的艺术天才。“忧郁就是我的欢乐”，“一千次欢乐也抵不上一次痛苦”。 《托尔斯泰传》》（La Vie de Tolsto?，1911）。 高度评价托尔斯泰的社会洞察力、人道主义态度、现实主义艺术观以及创新的心理描写手法 。 托尔斯泰认为，平凡的生活才是真正的生活。为找到这种真正的生活，他像骑士抛弃自己的宝剑一样破坏了自己的安宁，挣脱了家庭的枷锁，以终日狂热的怀疑消耗自己的生命，直到生命的最后时刻。 《约翰·克利斯朵夫》》（Jean-Christophe，1904-1912） 一九三七年傅雷的《译者献辞》：　　“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。　　所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。　　 * * 欧美文学史现代部分 本学期讲述内容： 一.十九世纪末至二十世纪初期文学（1870——1914） 二.两次世界大战之间文学（1914——1950） 三.第二次世界大战后文学（1950——1999） 第一部分 十九世纪末二十世纪初文学 第一节 概述 第二节 法国文学 第三节 英国文学 第四节 北欧文学 第五节 德国文学 第六节 俄国文学 第七节 美国文学 第二部分 两次世界大战间文学 第一节 概述 第二节 法国文学 第三节 英国文学 第四节 德国文学 第五节 美国文学 第六节 苏联文学 第三部分 二战后文学 第一节 概述 第二节 法国文学 第三节 英国文学 第四节 德国文学 第五节 美国文学 第六节 拉美文学 第七节 苏联文学 15次课12位重点作家 1第一部分十九末二十初 第一节概述 第二节法国 2第三节 英国 哈代 3第四节北欧 第五节德国托马斯·曼 第六节俄国陀思妥耶夫斯基 4第六节 俄国托尔斯泰 5第七节 美国 6第二部分两战间 第一节概述 第二节 法国普鲁斯特 7第三节 英国艾略特 8 英国乔伊斯 9第四节 德国卡夫卡 10第五节 美国福克纳 11 美国海明威 12第六节 苏联高尔基 13第三部分二战后 第一节