第十章.第一单元.1.ppt

如右图所示，ab是一个可以绕垂直于纸面的轴O转动的闭合矩形导体线圈，当滑动变阻器R的滑片P自左向右滑行时，线框ab将 （ ） A.保持静止不动 B.顺时针转动 C.逆时针转动 D.发生转动，但因电源极性不明，无法确定转动方向 解析：图中的两个通电的电磁铁之间的磁场方向总是水平的，当滑动变阻器Ｒ的滑片Ｐ自左向右滑动的过程中，电路的电流是减小的，两个电磁铁之间的磁场也是减小的，闭合导体线圈中的磁通量是减小的，线圈在原磁场中所受的磁场力肯定使线圈向磁通量增大的方向运动，显然只有顺时针方向的运动才能使线圈中的磁通量增大. 答案：Ｂ 题型训练 3. 如右图所示，与直导线ab共面的轻质闭合金属圆环竖直放置，两点彼此绝缘，环心位于ab的上方.当ab中通有电流且强度不断增大的过程中，关于圆环运动的情况以下叙述正确的是（ ） A.向下平动 B.向上平动 C.转动：上半部向纸内，下半部向纸外 D.转动：下半部向纸内，上半部向纸外 高考总复习.物理 选修3-2 第十章 电磁感应 一、考试大纲、课标内容与考向预测 1.收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神. 2.通过实验理解感应电流的产生条件.举例说明电磁感应在生活和生产中的应用. 3.通过探究理解楞次定律.理解法拉第电磁感应定律. 4.通过实验，了解自感现象和涡流现象.列举并说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用 1.电磁感应现象Ⅰ 2.磁通量Ⅰ 3.法拉第电磁感应定律Ⅱ 4.楞次定律Ⅱ 5.自感、涡流Ⅰ 课标内容 2011年考试大纲 考纲与课标对照表 近年来高考对本章内容考查命题频率较高的是感应电流的产生条件、方向判定和导体切割磁感线产生的感应电动势的计算，且要求较高，几乎是年年考.其他像电磁感应现象与磁场、电路和力学、能量及动量等知识相联系的综合及图象问题在近几年高考中也时有出现，故要高度重视 2.本章所命试题题型全面，选择题、实验判断题、解答论述题都有涉及，尤其是解答题因难度大、涉及知识点多、综合能力强，多以中档以上题目出现来增加试题的区分度，而选择题多以中档左右的试题出现 考向预测 二、复习策略、快捷记忆秘诀 复习策略： 1.本章的知识点不多.主要以电场、磁场和电路等知识为基础，研究了电磁感应的一系列现象，通过实验总结出了产生感应电流的条件和判定感应电流方向的一般方法——楞次定律，给出了确定感应电动势大小的一般规律——法拉第电磁感应定律.楞次定律和法拉第电磁感应定律是解决电磁感应问题的重要依据，复习中必须深入理解和熟练掌握. 2.加强对电磁感应中的力学问题的复习和巩固，提高综合分析能力. 3.学会应用能量转化和守恒定律解决电磁感应中的能量转化问题.特别是电磁感应中的变加速运动问题. 快捷记忆秘诀：楞次定律可理解为“来拒去留”、“增反减同”. 第１课时 电磁感应现象 楞次定律 第一单元 电磁感应基本规律 考点精析 磁通量 基础回顾 1.磁通量：用来形象、直观地描述穿过某一面积 的分布及其变化的物理量. 2.定义式： . 式中B为匀强磁场的磁感应强度，S为所研究的平面面积，θ为匀强磁场磁感线方向与平面S的法线方向的夹角. 3.磁通量的大小又可以形象、直观地表示为磁场中穿过某一面的 的多少. 4.磁通量Φ是 ，但是有正负，其正、负由cosθ决定. 5.磁通量的单位是 ，1 Wb= . 要点深化 1.磁通量的计算 正像用电场线可以形象地表示电场一样，用磁感线可以 形象地表示磁场.为了形象地定量表示磁场中某一点磁感应强度B的大小，还引入了磁通量的概念.我们把通过某一面积的磁感线的条数，叫做穿过这个面积的磁通量Φ.并且规定，穿过垂直于磁场方向单位面积上磁感线的条数等于该处的磁感应强度.可以得到磁通量的计算公式： Φ=BS⊥=BSsinθ 式中θ为平面与磁感应强度方向的夹角，S为平面的面积，S⊥为平面在垂直于磁感线方向上的投影面积.引入磁通量后，可得到磁感应强度的另一表述： B=Φ/S⊥ 这表明，磁感应强度在数值上等于垂直于磁场方向上单位面积的磁通量，又称磁通密度，并用Wb/m2作单位 2.磁通量变化的计算 值得注意的是：磁通量Φ虽然是标量，但有些问题应考虑它的正负.例如，当一个平面内既存在穿入又存在穿出磁感线时，应当加以规定一个方向为正向，即