17.3可化为一元一次方程的分式方程学案1.doc

17.3 可化为一元一次方程的分式方程学案（1） 一、目标导学： 学生姓名： 班级： 编写教师：陈乾吉 1、知识回顾： （1）什么叫一元一次方程？ （2）解一元一次方程的步骤是什么？ 2、导学目标： （1）理解并记住分式方程的概念 （2）掌握可化为分式方程的解法 （3）懂得解分式方程可能产生增根，理解检验的必要性并会进行检验。 二、互动导学： （一）自学课本11—13页，回答以下问题： 1、 叫分式方程。 2、简述解分式方程的步骤。 （二）典型例题： 例1、解方程方程两边同乘最简公分母(x+1)(x-1),得x+1=2 x=1 经检验，x=1是原方程的增根 ∴原方程无解．解方程X=-5 经检验，x=-5是原方程的解。 （三）强化训练： 1、 下列方程中，哪些是分式方程，哪些不是分式方程？为什么？ （1）2x＋=10 （2）x－ =2（3） － ＋ = (2) =－＋ （4）= （四）合作讨论，延伸提高 当m为何值时，去分母解方程＋＝0会产生增根。 分析：增根是怎么产生的？当x取什么值时会产生增根？若去分母后已知 x的值，m的值能求出来吗？ 三、学后反思：请记下你的收获与困惑，并与你的同伴交流 四、当堂检测 解方程： （1）= （2） （3）； （4）； 五、课后作业： （一）填空题： 1．若分式方程有增根，则增根为 2．分式方程的解为 3．分式方程的解为 4．若分式的值为，则y＝ 5．当x＝ 时，分式与另一个分式的倒数相等。 6．当x＝ 时，分式与的值相等。 7．若分式与的和为1，则x的值为 8．若关于x的方程的解为x=，则m . 9.如果，则 . 10.已知，那么= . （二）选择题： 11．对于分式方程,有以下说法:①最简公分母为(x－3)2；②转化为整式方程x＝2＋3x＝5x＝，已知F，，求。则公式变形的结果为 （ ）A． B． C． D． （三）解答题 13．解方程。 （1） （2） （3） （4） 14、（1）a为何值时，方程会产生增根？ （2）关于x的分式方程有增根，求k的值 15、轮船在顺水中航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需的时间相同.已知水流的速度是3千米/时，求轮船在静水中的速度. 学案：八数