鲁教版九年级思想品德 第一课 公平、正义——人们永恒的追求 》（36张幻灯片）.ppt

做有正义感的人： 1、要为人正直。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准 4、不侵犯他人的利益。 5、要鄙视和制止非正义行为。 为把我们培养成为有正义感的人，你还有哪些好办法？ 活动二：另谋良策 答：加强自身思想道德修养；自觉遵守《中学生守则》、《中小学日常行为规范》；学法、懂法。守法、护法；向身边的榜样学习等 你有哪些收获？ 通过——的学习，我最感兴趣的是— ；我感受最深的是——；以后我会——做。 能试着说出这节课的知识梳理吗？ 分清生活中的正义 和非正义行为 做一个有正义感的人 1.判断标准： 2.正义制度 3.态度 1、要为人正直。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准。 4、不侵犯他人的利益。 5、要鄙视和制止非正义行为。 为正义高歌 价值判断： 小明得知好朋友小华受到高年级学生勒索后，就立即带领几个人将高年级学生打了一顿，为小华报了仇，为此，小明为自己的正义行为而沾沾自喜。 判断： 理由： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 查庄矿学校 安建华 【情感态度价值观】 树立公平意识，积极参与良好的合作。 【能力】 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 【知识】 懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 自学课本3-8页 1、公平是怎样产生的？公平的含义是什么？ 2、公平在社会合作中的作用是什么？ 3、社会公平的主要表现有哪些？ 4、维护社会公平的意义是什么？ 5、如何维护社会公平？（维护社会公平的力量\途径） 学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完毕，材料准备齐全、模型制作即将开始时，李明的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小组的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁奖大会上，上台领奖的同学中没有李明，获奖证书上也没有他的名字。 从中可以看到对李明公平吗？为什么？ 争议焦点 公平的产生及含义 公平产生于把自己的付出和所得与别人的付出和所得的比较。 公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分的责任，又能得到应得的利益。而李明承担了自己的责任，得到的利益却少于他应获得的利益。权利和义务的不对等使我们感受到了对李明的不公平。 自学导读： 自读课本第4页案例，思考： 1.王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？ 2.我们可以从中得到什么启示？ 1.王某的做法对刘某不公平，会导致二人的合作失败并产生矛盾 2.社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。 （公平在社会合作中的作用） 社会公平的主要表现： 社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 为了实现社会公平我们国家采取了许多重大措施，如：公务员录用考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度，来帮助弱式群体实现平等参与和公平分配。这也体现了社会主义制度的优越性。 在经济生活中：社会保障制度、实施下岗工人再就业、扶贫工程、征收个人所得税、按劳分配制度 在政治生活中：选举权、被选举权、公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、政治自由、法律面前人人平等 在文化教育生活中：公民的受教育权、九年义务教育、两免一补、希望工程、中高考考试制度 又一次讨薪无望的农民工刘天合泪流满面 每到年底，总有农民工面临讨薪难的问题 农民工手中的白条 焦急等待欠薪消息的农民工 1、这种社会现象公平吗？ 2、如果这一问题得不到解决可能会产生哪些影响？ 维护社会公平对社会稳定的重要作用？（意义） 知识小结 能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续； 能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展； 能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 阅读思考： 阅读P7相关链接：怎样正确看待社会不公平现象？在实际生活中出现了不公平现象，你会如何处理？ ①社会稳定需要公平。如果人们受到不公平待遇就会感到冤枉与气愤甚至会产生报复行为，这样就会带来一系列社会问题，从而影响社会的稳定与发展；①我们应该增强权利意识，善于寻