鲁教版五四制语文六下－第1课《理想》课件(共21张PPT).ppt

理想 流沙河 学习目标： 1.识记诗中的生词，了解作者及背景知识，深入理解诗歌内容。 2.熟练地朗读诗歌，了解诗歌的主题 【自主学习】 作者简介： 流沙河， 原名余勋坦。1931年生于成都。1948年发表作品。1957年在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（5首） 代表作：短篇小说集 《窗》、诗歌集《农村夜曲》、《告别火星》、组诗《草木篇》、《故园六咏》 【自主学习】 掌握下列字词: 离乱: 缀连: 脊梁骨 ( ) 船舶 ( ) 洗濯 ( ) 海天相吻 倔强:( ) 可望不可即: 鬓发（ ）寂寥:（ ） 绝处逢生: 浪子回头: 变乱。 ( zhuì )连接。 jǐ bó zhuó jué jiàng 刚强不屈. 只能远远望见而不能接近. bìn liáo 静寂无声。 在走投无路的情况下，又有了生路。 游荡不务正业的青年人痛改前非。 蜕（ ） 饥寒： 玷污（ ） 怨恨： 扒窃（ ）诅咒（ ）浓阴 坚贞（ ） 功勋（ ） 碌碌终生： tuì diàn pá z? zhòu 饥饿和寒冷。 强烈的不满和仇恨。 zhēn 坚定不变。 xūn 为国家建立的功绩。 一生平庸而无所作为。 本诗结构: 理想的意义(1) 理想的历史意义（2-3） 理想的人格意义（4-7） 理想的人生意义（8-11） 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。（12） 梳理出各节的内容要点 1、理想是前进的方向 2、理想随时代发展 3、理想推动历史前进 4、实现理想要经历挫折 5、理想给人力量 6、实现理想要牺牲私利 7、理想使人体味欢乐与寂寥 8、理想使人伟大 9、理想给人新生 10、理想使人经受考验 11、失去理想使人平庸 12、要树立远大理想 合作探究： 1、第一节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？ 2、第二节是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗？能举例说明吗？ 3、第三节的意思怎样理解？如何理解“珍珠链”、“脊梁骨”？ 4、第四节诗意的重点是什么？ 【合作探究】 研讨与赏析: 1、第一节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？ ① 采用比喻、顶针修辞; ②作用:使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进; ③总说理想是前进的方向，起统领全诗的作用。 2、第二节是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗？能举例说明吗？ 饥寒 温饱 文明： 离乱 安定 繁荣： 3、第三节的意思怎样理解？如何理解“珍珠链”、“脊梁骨”？ 不同历史时期的不同理想，连缀在一起，象“珍珠链”，推动历史前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。 理想在提高 社会在进步 4、第四节诗意的重点是什么？ 理想的实现，往往要经历多次挫折和失败。 第二课时 学习目标： 1.了解诗歌中所采用的顶真修辞及写作手法 2.体会诗人在诗中启迪人们树立理想并为之努力奋斗的精神内涵，培养学生从小树立远大理想，并为此努力奋斗。 1、第五节大意如何概括？ 使人积极乐观 使人斗志昂扬 使人永远年青 使人充满活力 理想给人以力量 2、第六节怎样理解？这里所说的“牺牲”是不是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯？你能结合实例谈谈吗？ 合作探究 1、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义 2、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? 3.第9节，这一节与上一节有什么关系? 4、第10节所说“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是什么意思？ 1、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。 2、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?  “不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。 所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。 3.第9节，这一节与上一节有什么关