日本战前经济知识讲稿.pptVIP

日本战前经济发展（明治维新到二战前 ） 1853年，美国军舰开进日本，日本由一个闭关锁国的封建国家，开始成为一个半封建半殖民地国家，日本开始了维新改革运动，到1941年二战前，日本已经步入世界经济发达国家之列 . 一、日本二战前经济发展的原因 1．日本社会的变革是日本二战前经济发展的根本原因。随首世界经济的发展，第二次工业革命极大地推动了世界政治制度的变革，日本是其重要的一环，日本闭关锁国的政治制度越来越不适应新形式下日本经济的变化，日本明治维新后，对政治，经济和社会进行了一系列的变革，直到20世纪初，明治维新的目标基本上已经完成，日本一跃成为亚洲强国，东方唯一帝国列强。 2、对外侵略使日本成为战前日本经济发展的客观原因。日本是一个岛国，由于资源稀少，重要工业来源，比如煤矿，铁矿，石油等，对外依赖性很大。日本明治维新后，学习欧美列强经验，积极走上了对外扩张的道路，掠夺外国资源，发展本国经济。 1894年，甲午中日战争爆发，1895年《马关条约》，日本成为亚洲的暴发户。战争赔款二亿三千万两库平银；舰艇等战利品价值也有一亿多日元。而当时日本政府的年度财政收入只有八千万日元。 1931年，日本为转移世界经济危机的影响，再次发动对中国的九一八事变，占中国东北三省，大量的矿产资源落入日本之口，成为日本二战期间的重要物资来源地。 3．教育科技的重视成为日本战前经济发展的重要保障。第一，引进西方模式，建立起资本主义教育，但摈弃了西方的教育民主思想，教育观念是欧洲的集权主义和日本的效忠皇室的封建主义的汇集。第二，把教育作为促进工业化的工具，整个教育的任务在于增强国力，强调教育要为国家服务，国家对教育保持强有力的控制。第三，重视普及义务教育，把发展基础教育和师范教育摆在首位，根据产业经济的发展和国家的需要，逐步发展职业技术教育、中等教育和高等教育。 日本现代化过程的一个特点是，其义务教育的开始早于现代经济增长的开始，而美、英、法各国的义务教育的开始晚于现代经济增长的开始。 值得一提的是，日本在甲午战争中获得的赔款二亿三千万两库银全部用在教育和科研上，促进了教育的发展，促进了全民素质的提高，为经济的高速发展提供了人才的保障。明治维新后日本给整个国家推动的全民教育是战前战后工业发展的很重要的因素，这保证了他们的学习能力和恢复速度。 4．重工业的发展成为日本战前经济的命脉。作为国家的根本大计来说，毫无疑问应该发展重工业。这和日本的历史有关，而且他们的工业是以军工为中心的，民用工业还是比较落后的。经过对马海战，日本战胜俄国，日本发现自己的军工加军队模式是成功的，于是继续加大这方面的投入。中国的赔款以及台湾的割让都让日本有充足的资金和资源继续发展。一战之后，日本发现自己有机会取代德俄在远东的地位，更需要增强自己军队的实力，它的工业就进一步发展。 当时的日本民生还很穷，无法消费大量的工业品，出口又没优势，因此他的工业发展不是以发展内部民生需要的，主要是为军国服务。如果要继续往这些工业投入，就只能大量使用军队，军队掠夺资源来进行投入和补充。 2．造船业的发展。1915年商船产量为4.9万总吨，而在1919年时增至61万总吨，仅次于英国和美国居世界第三位。1914~1922年间，共建造舰艇64艘、共7万吨。战争结束后，造船工业急剧衰落，1934年后又重新膨胀，有大中型船厂60家，船台140余座，职工近40万人，当年舰艇产量达374艘、共40.8万吨。 3．交通运输业的发展。日本战前已经有了遍布全国的交通运输网络，有了联接南北的铁路干线，高架列车是日本重要的运输工具，铁路上已经有了近现代化的电车机车，城市已经有了地铁。日本船只可以航行到世界各地，日本有了先进的飞机制造工业，战前已达世界先进水平。日本的零式战斗机凭借轻巧的性能早已能够压制美国战斗机。 5．人民生活水平。日本在1929年经济危机前，生活水平大幅提高，人们思想相对开放，普通阶层可以跟贵族通婚，提倡自由恋爱；日本东京有了比较繁华的街道，比如，银座；人们的休闲方式多样，去歌剧院听歌，湖面划船，棒球运动已成为一些群众的喜爱项目；人们出行可以坐汽车，电车，骑自行车等。 * * 明治政府实施“殖产兴业”的经济政策，自上而下地培育现代产业（例如由政府开办“模范工厂”，然后廉价出售给民间） 明治政府还推行“富国强兵”政策，将工业化与经济增长带来的“国富”用于“强兵”，而不是用于改善国民的生活，终于走上与西方列强为伍、竞相对外侵略扩张的道路。 日本现代化过程的一个特点是，其义务教育的开始早于现代经济增长的开始，而美、英、法各国的义务教育的开始晚于现代经济增长的开始。 1923 年发生了关东大地震 1929 年又卷入世界性经济恐慌