高中物理《摩擦力》说课稿教学教案.pptVIP

《摩擦力》说课;说课思路;一.教材分析;教材重点与难点：;三维教学目标;三维教学目标;学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法; ; 下面叫两位同学来进行一场捉泥鳅比赛;;;一、摩擦力：;欣赏影片十面埋伏;（开动脑筋）：如何用气球提起杯子 不能用手抓住杯子;二. 静摩擦力：;二. 静摩擦力：;橡皮弯曲方向;二. 静摩擦力：;静摩擦力的方向;静摩擦力的方向法;例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是 ;二. 静摩擦力：;你知道吗？不用弹簧测力计也可以知道最大静摩擦力大小！;课堂训练;视频：传送带和坐电梯时候的摩擦力;思考;三、滑动摩擦力 1.定义：两个接触的物体，当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力;;2、滑动摩擦力的方向;4、探究滑动摩擦力的大小;4、探究滑动摩擦力的大小;改进实验仪器;;4、探究滑动摩擦力的大小;4、探究滑动摩擦力的大小;4、滑动摩擦力的大小;判断 滑动摩擦力总是阻碍物体的运动.( ) 如果不对，举出反例;例题：在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？(动摩擦因素μ在课本上查);日常生活中和生产中防止和利用摩擦力的事例。;课后作业 ;静摩擦力小结：;滑动摩擦力总结： 定义：两个接触的物体，当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力 滑动摩擦力产生的条件： ①两物体相互接触接 ②触面不光滑 ③两物体间有弹力 ④两物体间有相对运动 摩擦力的大小： 摩擦力的方向：跟物体的相对运动趋势方向相反;①静止的物体可以受到滑动摩擦力 ②要特别注意“相对”这个条件→相对运动 ③滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动;板书;课后作业 ;上栗中学 熊文武