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教师口语课的教案 篇一：2012年教师口语网络作业二 2012年教师口语网络作业二、三答案 第 1 大题单选题 1 . (2分) 既无预定的目的，也不需要意志努力的注意是（ ）。 正确答案：2 2 . (2分) “刚才的方法不够好，我们能不能再改一改？”这句评定语用了（）。 1 . 诱发法 正确答案：2 3 . (2分)教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使教学口语充满强烈的（ ）。4 . 情感感染力 2 . 协商法3 . 试探法 4 . 追问法 2 . 无意注意 正确答案：4 4 . (2分) 教学活动开始时，为了吸引幼儿注意力，引出教学活动的内容而使用的语言是（ ）。 1 . 导入语 通话的规范。 1 . 逻辑性 2 . 趣味性3 . 规范性 4 .形象性 2 . 讲解语3 . 疏导语 4 . 过渡语正确答案：1 5 . (2分) 教学口语的（ ）是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、词汇、语法等方面应符合全国通用的普 正确答案：3 6 . (2分)教师讲述、阐释教学活动内容的用语是（），它主要用于讲清“是什么”、“为什么”、“怎样做”。 1 . 导入语2 . 讲解语3 . 疏导语 4 . 过渡语 正确答案：2 7 . (2分) （ ）的作用是委婉、巧妙地解决幼儿之间的隔阂和矛盾，因势利导，使幼儿愉快自觉地接受规劝。 1 . 导入语 正确答案：3 8 . (2分) 在教学环节中起连接过渡作用的话语叫（ ）。4 .过渡语 2 . 讲解语 3 . 疏导语4 . 过渡语 正确答案：4 9 . 2分) 教学语言的（ ）的特点，要求教师在幼儿学习活动中要根据不同的学习环境、不同年龄或水平的幼儿运用不同的语言。 3 . 针对性 正确答案：3 10 . (2分) 幼儿阶段（ ）占明显的优势，教育教学过程中应充分考虑这一特点。 2 . 无意注意 正确答案：2 11 . (2分) 有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ ）。 正确答案：1 12 . (2分) 胆汁质幼儿的神经类型属于（ ）。 2 . 强、不平衡型1 . 有意注意 正确答案：2 13 . (2分) 粘液质幼儿的神经类型属于（ ） 3 . 强、平衡、惰性型 正确答案：3 14 . (2分) 多血质幼儿的神经类型属于（ ）。 4 . 强、平衡、灵活型 正确答案：4 15 . (2分) 抑郁质幼儿的神经类型属于（） 1 . 弱型 正确答案：1 16 . (2分) 抑郁质多质幼儿的心理表现是（ ）。 正确答案：1 17 . (2分) 多血质幼儿的心理表现是（）。 正确答案：4 18 . (2分) 教育口语的（）要求在教育的过程中营造民主的谈话氛围，鼓励幼儿大胆表达，促进幼儿的学习与发展。 3 . 民主性原则 4 . 活泼、灵活、好交际 1 . 敏感、畏缩、孤僻 正确答案：3 19 . (2分) （）幼儿的神经类型属于弱型，对这类幼儿使用批评语时，要尽可能委婉含蓄。 4 . 抑郁质 正确答案：4 20 . (2分) “你唱得不错，如果再大声一点就更好了。” 这句话是用了评定语技巧中的（）。 2 . 鼓励法 正确答案：2 第 2 大题多选题 1 . (2分) 下列哪能些选项适合大班（5-6岁）幼儿的教学口语要求（ ）。 1 . 多用单句、短句 3 . 语速慢、多重复 正确答案：2,4 2 . 在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的原则是（）。 1 . 民主性原则 正确答案：1,2,3,4 2 .肯定性原则 3 . 浅显性原则 4 .针对性原则 2 . 句式多样化、增加复句 4 . 出现一些表示类别概念的词 3 . (2分) 教育口语的特点是（ ）。 1 . 明理启智 2 . 简约规范 3 . 直白具体 4 . 语言儿童化 正确答案：1,2,3,4 4 . (2分) 胆汁质幼儿的心理表现是（），批评这类幼儿时要等到其情绪平静后再温和地进行诱导。 1 . 反应快 正确答案：1,2,3 5 . (2分) 幼儿教师教学口语的科学原则表现为（ ）。 1 . 规范性 正确答案：1,3,4 6 . (2分) 幼儿教师教学口语的艺术原则表现为（）。 1 . 形象性 正确答案：1,2,3 7 . (2分)在我国，如今人们所讲的双语教学，主要是指在同一个教育体系中，同时学习和使用（）两种语言进行教学。 1 . 汉语 正确答案：1,2 8 . (2分) 幼儿教师采用提