新部编人教版八年级上册语文2.首届诺贝尔奖颁发_第1课时.docVIP

2 首届诺贝尔奖颁发 第1课时 [教学目标 1．继续巩固消息的相关知识，把握消息的结构。 2．认真阅读消息，培养学生快速、准确获取信息的能力。 3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 [教学重点 重点：了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点；理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点；学习消息的“倒金字塔结构”。 难点：培养学生阅读消息的能力。 [教学设计思路] 1．教材分析 《首届诺贝尔奖颁发》报道了1901年首届诺贝尔奖颁发的情况。这则消息一一介绍了首届诺贝尔奖获得者的相关情况及颁奖机构、颁奖时间和地点，也补充交代了诺贝尔奖的由来及资金管理权和评奖权分离的情况。这篇消息事实准确、翔实，内容详略得当，是新闻中的佳作。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充) 3．教学方法 小组讨论、合作探究 [教学过程 一、新课导入 (一)导入 学生交流课前搜集到的相关资料具有中华人民共和国国籍的诺贝尔奖获得者 (1)杨振宁、李政道：1957年因提出“宇称不守恒”观念被实验证明而获诺贝尔物理学奖(获奖时为中华民国国籍)。 (2)莫言：2012年诺贝尔文学奖得主，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。 (3)屠呦呦：2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。她多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。 [设计意图]由“哪些中国人获得过诺贝尔奖”这一问题引发学生的思考，交流课前搜集的相关资料，引导学生快速进入课堂情境。 (二) 1．诺贝尔介绍 诺贝尔，全名阿尔弗雷德 · 贝恩哈德 · 诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和硝化甘油炸药的发明者。1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。 诺贝尔一生拥有355项专利发明，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名。他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 2． 1895年，诺贝尔立下遗嘱，将其遗产的大部分(3100万瑞典克朗)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。1901年首次颁发，截止2016年共授予了881位个人和23个团体。 诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为“诺贝尔经济学奖”。 [设计意图]了解相关知识，拓宽学生的知识面。 二、课文学习 (一)整体感知 ． 颁发() 仲裁() 遗嘱() 逝世() 渗透() 卓有成就() 2． 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状、证书等。 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。 建树：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩、成就。 3． 时间：1901年12月10日。 地点：瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆。 人物：六位首届诺贝尔奖获得者。 起因：诺贝尔发明炸药获巨款设立奖金。 经过：评选六位首届诺贝尔奖获得者。 结果：即日起，诺贝尔奖每年颁发一次。 [设计意图]整体感知课文，了解此则消息的“六要素”。 (二)理解研读 1． 标题：首届诺贝尔奖颁发 导语：课文第一段 主体：课文第二、三、四段 背景：课文第四段 结语：首届诺贝尔奖颁发后每年举行一次。 2． 导语交代了颁奖的时间、颁发者、颁奖机构和诺贝尔奖设立的奖项。 颁奖的时间：今天——1901年12月10日 颁发者：瑞典国王 颁奖机构：挪威诺贝尔基金会 诺贝尔奖设立的奖项：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖 3． (1)首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项。 德国的伦琴——物理学奖；荷兰的范托夫——化学奖；德国的贝林——生理学或医学奖；法国的普吕多姆——文学奖；瑞士的迪南、经济学奖帕西——和平奖。 (2)诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和地点。 颁奖机构：4个(瑞典3个，挪威1个)；颁奖时间：每年的12月10日；颁奖地点：瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆。 (3)诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。 4． 一方面是表明新闻事实的准确；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项及其主要成就也是这则消息的重点。 5． 本则消息详写了首届诺贝尔奖获得者的相关情况，略写了颁奖机构、颁奖时间和地