曾玉婷说课.pptVIP

* 《格调高雅的生活品味——剪纸的意蕴》 09国画二班第二组 ——说课人：曾玉婷 一．教材分析 —— 材料内容 剪纸是是属于 “设计·应用”领域的课程，本节 内容主要是让学生了解中国剪纸艺术的起源与 表现形式，学会用剪纸独特的艺术来表现生 活，表达情感，进行美的创作。也是对上节 《贺卡的制作》表现传统文化的延伸。 二．教学对象分析 本课程的教学对象是初中生，初中的 学生对于艺术具有一定的好奇心，并 且处于这个时期的他们头脑活跃，想 象力丰富，创作欲强，但对于剪纸知 识比较缺乏，所以教师要加以引导， 启发和鼓励学生进行创作。 三．教学目标 认识目标 能力目标 情感目标 四．教学重点、难点 教学重点：理解和把握剪纸的基本方法步骤及纹样设计。 教学难点：培养学生创造性的设计剪纸作品能力 。 五．教学理念 现代教育不是向学生灌输知识，而是让学生学会 创造；不是要求学生记住别人的思考，而是鼓励 产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的 学习，才是学习的核心，才是开发悟性的途径， 也是素质教育的特征 六．教学环节（教学设计） 一）导入（3分钟） 二）讲授新课（8分钟） 三）工具准备（1分钟） 四）教师演示，把握重点（8分钟） 五）学生制作教师巡视指导（17分钟） 六）作品展示与评价（5分钟） 七）课堂小结（2分钟） 八）课外延伸（1分钟） 六．教学环节（教学设计） 一）导入（3分钟） 我将采用提问与实物展示法相结合导入，采用提问的方式来激发学生思考，把剪纸作品展示在黑板上，“这些作品属于什么艺术品”，讲解剪纸艺术的概念，出示课题，进入本课教学。 二）讲授新课（8分钟） 六．教学环节（教学设计） 1）通过多媒体向学生播一段有关于剪纸艺术发展的视频，通过视频 让学生了解民间剪纸艺术的起源、发展并介绍剪纸艺术所要用到 的工具。 通过多媒体向学生展示我国优秀的民间剪纸艺术作品。教师以提 问的方式引导学生仔细观察这些民间剪纸艺术作品，发现和讨论 这些民间剪纸艺术作品的种类、特征。 2）展示其他班同学的剪纸作品和教师的部分教学作品，让学生把这 些作品拿在手里，老师以提问的方式引导学生用对折打、开等方 式对这些作品进行研究和理解。以此让学生了解剪纸艺术中常用 的表现方法。 六．教学环节（教学设计） 三）工具准备（1分钟） 四）教师示范（8分钟） 教具：：示范用的画稿、步骤图，以及剪纸用的工具 材料，如铅笔、刻刀、彩纸、双面胶等。 学具：一块硬纸板做为垫板、剪刀、刻刀、稿纸、各 色彩纸、铅笔、橡皮、双面胶等。 以一个简单的对折剪纸为例，分步骤详细的讲解和示范 剪纸的基本方法步骤及纹样设计。通过示范剪、刻相结 合的方法来让学生理解掌握剪纸中的阴刻与阳刻这两种 表现手法。在示范过程中要求学生跟着老师的制作步骤 参与制作，学生遇到难点，反复讲解，讲解过程中启发 和鼓励学生发现新的表现方法。 五）学生制作教师巡视指导（17分钟） 六．教学环节（教学设计） 学生以小组合作的形式进行创作，在创作过程中播放 轻松的背景音乐，让学生在一种轻松愉悦的气氛中开 始自己的剪纸创作并鼓励学生根据自己的想法和情感 进行剪纸创作。在学生创作过程中我还会步入学生中 进行指导，发现并强调学生在练习中共同存在的问题， 必要的地方再进行示范。【再次提醒学生注意安全,注 意卫生】 六．教学环节（教学设计） 六）作品展示与评价（5分钟） 把学生做好的作品贴到黑板上先请几位同学介绍 自己的作品和运用的方法，然后在请几位同评价 其他同学的作品及用到的方法，最后教师做鼓励 性的总结。 六．教学环节（教学设计） 七）课堂小结（2分钟） 利用2分钟的时间总结并回顾课堂 知识，强调本课的重点和难点。 8）课外延伸（1分钟） 六．教学环节（教学设计） 让同学生利用课余时间与自己父母合作完成课后 习题“为自己的家设计创作一幅剪纸作品”。以此 巩固课堂知识，加深学生对我国民间剪纸艺术的 了解，把中国民间传统艺术发扬光大；并以此加 强家长与学生的情感交流。 谢谢大家！ *