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幼儿园过新年教案大班 篇一：幼儿园大班新年教案：挂灯笼 设计思路： 在《我是中国人》的主题活动中，孩子们在区域活动中设计蓝印花布、京剧脸谱、新疆帽、做灯笼、剪纸，感受了中国民间艺术的独特魅力。他们在折折剪剪的过程中，都喜欢上了剪纸艺术，于是，许多幼儿在区域活动时都喜欢做剪纸灯笼，一下子，区域内就堆积了不少剪纸作品。 同时，大班初期的幼儿对排序处于探索的状态，幼儿在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，但都较单一。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次。我就想创设一个自由的探索活动，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律。 幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动目标： 1、通过动手操作、比较，尝试和发现多种排序方法，并能用简洁的语言进行表述。 2、感知生活中有规律的序列美。 活动准备： 剪纸灯笼（红、黄、蓝三色，大小不一）若干；塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板 活动过程： 一、感受规律的存在，发现生活中的规律美。 1、欣赏蓝印花布。 师：这块蓝印花布设计的怎么样？为什么？有什么规律吗？（幼：按形状交替排列。） 2、欣赏服装 （1）、出示一件条纹数量交替排列的衣服，引导幼儿观察：这件衣服上的条纹是怎么排列？ （幼：数量不同。） （2）、出示一件单色但花纹有凹凸变化规律的衣服。这件衣服只有一种颜色，它有排列规律吗？（幼：花纹不同。） （3）、请幼儿互相在衣服上找规律：找找看我们身边还有谁的衣服上藏着规律？ 3、教师出示穿好的项链，进行提问： ●漂亮吗？为什么？ ●它是按照什么规律串起来的？ ●如果你来串，你会怎样做？ 4、师：除了上面这些东西是有规律的排列之外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？ （幼：服装的装饰、各种花边……引导幼儿观察身边具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。感知生活中有规律的序列及其产生的美感） 小结：我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？ 二、交代任务。 1、师：我发现小朋友在区域活动时剪了许多剪纸灯笼，都很漂亮。让我们把它们用排队的方法挂起来，把我们的班级打扮的更漂亮，好吗？ 2、师：那怎样给灯笼排队呢？（幼：按颜色、形状、花纹等排队。） 3、师：那就请你们把自己的本领用出来，把灯笼挂在桌上的蓝印花布上。 三、幼儿尝试第一次挂灯笼。 1、幼儿操作，教师观察： ●每位幼儿是运用什么方法来挂灯笼的。 ●不但要排得整齐还要排得美哦。 ●是否有错误的方法。是否有孩子运用两种方法来操作。 ●幼儿完成操作时，提醒幼儿及时整理桌面。 师：每位朋友挂灯笼的时候想一想你是用什么方法来挂灯笼的？就可以放到黑板上让大家看一看，你也可以找找其他小朋友是怎么挂的， 2、展示交流。 （1）、师：谁来介绍一下你是用什么方法来挂灯笼的？它们是按照什么规律排起来的呢？ （幼：我是用一个红的一个黄的来排队……） 篇二：幼儿园大班教案：一年过去了 一年过去了 主题名称：新年乐 次主题名称：了解新年 活动名称：一年过去了 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 这一年马上就要过完了(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:幼儿园过新年教案大班),孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。 活动目标： 1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。 2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。 3.知道新年过后自己又长大一岁了。 重难点分析：演唱歌曲《一年过去了》 活动准备： １.《一年过去了》歌曲录音带. ２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新 的一年里要有更大的进步。 活动过程： 1、引出主题——新年来到了 小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。 2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和