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幼儿园水科学实验教案 篇一：教案水的压力 水的压力 商洛市幼儿园 王亚静 活动名称： 水的压力（大班科学活动） 活动目标： 1、通过实验，让幼儿感受玩水的乐趣； 2、引导幼儿发现并了解水位高低与水注喷射远近之间的关系，感知水存在压力的现象； 3、锻炼幼儿与同伴相互协作的能力，共同合作完成实验。 活动重点： 了解水位高低与水注喷射远近之间的关系， 感知水存在压力的现象。 活动难点： 合作实验，并用完整的语言说出实验结果。 活动准备： 1、经验准备，教幼儿玩与水有关的游戏；2、材料准备，钻有各种小窟窿的塑料瓶（分别钻有一、二、三个圆形窟窿的塑料瓶）、装有水的大盆若干、抹布、PPT。 活动过程: 1、带幼儿到户外或阳台的活动场地,三人一组.分别取钻有一个窟窿、两个窟窿、三个窟窿的塑料瓶动手实验,教 师提醒幼儿尽量不要打湿衣服。 2、集中后,教师引导幼儿说出自己是怎样和同伴一块玩的?有什么发现?有没有遇到困难和问题?在讨论和交流中引导幼儿说出给有窟窿的塑料瓶灌水的方法,初步感知水位高低与水柱喷射远近之间的关系。 3、提问：如果给分别钻有一、二、三个窟窿的塑料瓶里装满水，从塑料瓶的窟窿里喷射出的水柱有什么不同? 先启发幼儿大胆猜想，再让幼儿进行实验，验证自己 的猜想。教师分组指导幼儿进行合作实验，从玩玩做做中寻找问题的答案，进一步感知水位的高低与水柱喷射远近的关系。 4、引导幼儿讲述自己的实验过程和实验结果. 教师小结：窟窿离水面越高，从窟窿里喷射出的水柱就越远。相反的，窟窿离水面越低，从窟窿里喷出的水柱就越近。用一个科学的词语就叫“水的压力”。 5、通过观看PPT拓展幼儿的思路，继续了解水的压力在生活中的体现。 ⑴通过观看潜水员潜水，引导幼儿结合实际生活理解潜水员在深海承受的压力要比海面大很多； ⑵通过观看喷泉，引导幼儿加深理解水位高低与水注喷射远近之间的关系， 进一步感知水存在压力的现象。 活动延伸： 生活中还有很多跟水压有关的有趣事情。请小朋友回家也去找一找，下次我们一起来分享所学的科学知识。 纪念陈鹤琴先生诞辰120周年 教科研论文 活动设计： 大班科学 水的压力 作者姓名：王 亚 静 作者单位：商洛市幼儿园 联系电话 上报日期：2012年9月25日 篇二：幼儿园大班科学实验教案：哪个喷的远 活动目标： 1、初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。 2、能与家长合作、商量，共同完成任务。 3、培养幼儿对科学试验的兴趣。 活动准备： 记录表、盆、盘、有洞（一个洞和两个洞）的矿泉水瓶若干。 活动过程; 1、教师介绍游戏，幼儿玩水。 （1）“小朋友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。” （2）教师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了？（会漏水，因为瓶子上有一个洞）象什么?（喷泉，撒尿、鲸鱼喷水） （3）教师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。 2、教师引导幼儿讨论： 刚才你发现了什么？ 3、教师再次试验，引导幼儿说出自己的发现。 “我也来试试看！”“瞧，小洞洞喷水象什么？水是怎样喷的”（越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近） 4、教师引导幼儿做第二个试验 （1）教师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长讨论，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢？ （2）出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在“？”栏内。 （3）幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。（记在画有小手的一栏内） （4）讨论：为什么下面的洞水喷得远？ （5）教师做试验验证幼儿得的结果。 （6）师幼家长一起小结。（因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。） （7）教师启发幼儿和家长回家后讨论为什么瓶子在灌水时有泡泡。 篇三：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编) 幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编） 幼儿园大班科学活动：神奇的纸 活动目标： 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 活动前期经验： 1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备： 1.铅画纸若干。 2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程： 一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么？纸有什么用？ 师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。 师：噢，