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幼儿园中班详细教案 篇一：幼儿园中班教案1 活动名称：电话号码活动背景： 电话号码是孩子们生活中很熟悉的，他们时常会在嘴巴中念叨着自己家里或爸爸妈妈的手机号码。但是，孩子们对电话号码的认识只是停留在口头的唱数上，因此利用这个点，对孩子进行数点的配对，理解数的实际意思，把电话号码尝试排列出来。另外，也能丰富孩子关于其他号码的经验。 活动目标： 1、尝试点数认读，大胆交流生活中的电话号码。 2、愿意和同伴进行交流，体验与朋友交往的乐趣。 活动准备： 多啦图片、电话号码卡片、数字、点子活动提示： 一、给好朋友打电话（价值分析：知道打电话和朋友交往是既方便又快乐的事情。）1、想念好朋友的时候该怎么办呢？ 小结：打电话是一种最方便的和好朋友一起交流的办法。 2、多啦也好想念她的好朋友，于是，她拿起家里的电话听筒就叫。你们猜猜他的电话打得通吗？ 小结：打电话的时候一定要有电话号码才能拨通。 二、知道的电话号码（价值分析：回忆生活中了解的电话号码及其意义，对数字敏感。）1、你们知道哪些电话号码？ （幼儿自由讲述自己了解的一些电话号码）2、我们为什么要记住电话号码呢？ 小结：电话号码能让我们和朋友之间聊天，能在困难的时候帮助我们，所以记住电话号码很重要。 3、破译电话号码：幼儿进行点数认读，猜猜这会是谁的电话？ 4、幼儿学打电话：打电话的时候怎样才是有礼貌，人家才会喜欢你？ 三、破译电话号码（价值分析：利用电话卡上的隐性提示后，使孩子们对数字感兴趣，能正确地摆放数字，从而记住相应的电话号码。）1、幼儿人手一张电话号码卡片，把自己家里的号码根据点数排列出来。 2、把自己的号码告诉好朋友听。 3、幼儿之间互相模拟给好朋友打电话。 活动建议： 1、可当场与家长通电话，在真实的活动中，孩子们更加关注自己家的电话号码。 2、在认识1--10的数字的基础上开展破译电话的游戏，如：1象小棒，2象小鸭……帮助孩子记住数字的特征，从而对数字更加敏感。 活动名称：家里的数字活动背景： quot;我爱我家quot;主题开展的比较深入，孩子们接触到各种号码：门牌、电话等。此次的活动设计是从幼儿身边熟悉的家出发，以日常生活为基础，让孩子们通过寻找家里的数字，并在与同伴的交流分享中，拓展其数的经验和视野，并通过创设问题情境，引发幼儿好奇心、探索欲，让孩子们自己发现数字无处不在，初步了解数字与生活的关系，懂得数字在生活中的价值。 (本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:幼儿园中班详细教案)活动目标： 1、寻找家里的数字，对周围的数产生敏感，初步感受数与生活的关系。 2、用完整的语言介绍自己的发现，表达自己对数字的理解。 活动准备： 幼儿记录纸、照片。 活动提示： 一、介绍自己的发现（价值分析：幼儿把收集的数字画贴在相应的房间里，进行统计。）说说自己在家里哪些地方发现数字？ 二、观看照片，猜猜数字（价值分析：主要关注幼儿初步了解数字与生活的简单关系）1、数字可以表示时间。--钟（1）出示数字12，哪里会有数字12？（幼儿自由说说）（2）钟上还有哪些数字？现在是几点钟了？ 2、数字可以表示大小。--鞋子（1）出示数字36，哪里会有数字36？（幼儿自由说说）（2）出示宝宝10和爸爸40的鞋子，比一比谁的鞋子最大，谁的鞋子最小？（幼儿体验试一试）3、数字可以表示多少。--水果出示两盆水果，幼儿分别数数盆里有几个水果，教师出示相应的数字，比一比哪个多、哪个少？ 三、延伸：还有哪些地方有数字（价值分析：对周围环境中的数字敏感，喜欢尝试和探索。）1、纸巾盒，找找数字在哪里？（数字告诉我们什么？）2、钱，认识钱上的数字。（数字告诉我们什么？）活动建议： 1、根据幼儿的生活经验和兴趣引导幼儿充分讨论，体验数字与我们生活的密切关系。 2、在活动区中继续提供不同的数字，发现数字还能表示重量、长短。 活动名称：我长大了活动背景： 孩子们升中班了，无论从身体上还是能力方面，都有了明显的进步。主题活动开展后，收集了自己小时候的物品，他们感到非常好奇，如：奶瓶，围兜、小调羹、小碗等，于是在活动区中尝试穿穿小时候的 衣裤，简单地记录下来。同时，也通过不同的途径比较和了解自己的身体在长大，为自己的长大而感到自豪。 活动目标： 1、用多种方式收集信息，体验自己在长大，为自己的长大而高兴。 2、知道自己长大了，自己的事情自己做。 活动准备： 事前去过小班给弟弟妹妹做好事情。小时候的物品：小衣服、小围兜、小鞋子、小袜子、小调羹、小碗等，小时候的照片和现在的照片。儿歌《红红和蓝蓝》，图片、文字若干，家园记录卡。