校园问题探讨以学生的角度看零体罚政策.PDFVIP

校園問題探討─以學生的角度看零體罰政策 篇名： 校園問題探討─以學生的角度看零體罰政策 作者： 李培慈 。縣立長億高中。五年五班 曲書萱。縣立長億高中。五年二班 1 PDF created with pdfFactory trial version 壹●前言 校園問題探討─以學生的角度看零體罰政策 一、研究動機 立法院已經三讀通過「教育基本法第8 條及第15 條條文修正案」，明定國家應保 障學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，並使學生「不受任何體罰」， 造 身心之侵害，「校園零體罰」條款公告生效後 ，台灣成為世界第108 個禁止 校園體罰的國家。雖然說這個法律條款已經上路了，但是所有的配套措施是否完 善？老師 、家長之間的共識是否達成？…等等許多的相關衍生問題都還有待解 決 ，然而教育是一直在進行的過程 ，不會因為碰到問題就停滯下來 。 常言道：「上有政策，下有對策。」，零體法這項措施是否能真正落實每一所 園， 以及老師們是否能配合執行都還是一大問題，我們希望透過深入的研究及探討讓 更多的老師及家長們注意及關心這些問題，來讓學生們有更好的學習品質 。 二、研究問題 1 、實施零體罰後如何管教學生？ 2 、如何落實校園零體罰？ 三、研究方法 採問卷調查及分析方式 ，針對現在國小、國中及高中學生抽樣作問卷調查 。 貳●正文 一、文獻探討 1 、體罰－教育上始終具有爭議性的議題 體罰是教育上始終存在的議題，不論在報章媒體或史冊典籍，古今中外隨處可見 其蹤影 。 就書籍來說 ，《斯巴達教育》一書中針對父權提出詳盡說明，書籍中強調父親應 該扮演他自己應有的角色，該打的時候要打 ，不要怕體罰小孩，就連喝斥小孩也 不需要選擇場所，在家庭 中，父親一定要比母親更有權威性。斯巴達教育不外乎 是以軍訓的角度來看待小孩，父親需要嚴密管教孩子的行為，對於孩子的經驗 、 美感、時間等觀念更為重視 ，算是權威 身心發展並重的一種教育。(註一﹞ 2 PDF created with pdfFactory trial version 校園問題探討─以學生的角度看零體罰政策 《孩子不聽話怎麼辦》這本書中開門見山的提出 「讓小孩更有榮譽感」的主張一 開始就讓人家知道這是以小孩為中心的教育模式。在這忙碌的社會裡，父母很少 有機會坐下來和子女談心，所以隨機教育就成了很重要的課題，作者認為父母要 會觀察孩子的言行，在孩子做任何事時 ，不露痕跡的出現或從旁觀察，這樣才能 適時在孩子行為有偏差的時候予以指正。例如分析事情的嚴重性，或藉由一些電 視新聞來告訴他哪些是對或錯 ，但在指正的過程中，有件事必須特別注意 ，那就 是父母不能只注意孩子的負面行為卻忽略了好的表現 ，否則孩子心中會感到反 彈 ，對於自己將來任何事物都會感到不滿意 。(註二) 綜合以上兩本書 《斯巴達教育》、《孩子不聽話怎麼辦》提出比較 ，很明顯的，雖 然兩者都希望自己的孩子身心發展自由且健全 ，但方法卻都不盡相同