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LOGO 汉川市麻河镇中学——罗金元 目 录 什么是教育技术？ 1 教育技术及AECT’94的教育技术概念 2 在教学中应用教育技术的情况如何？ 3 为什么要用教育技术？ 4 5 教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 教育技术的基本定义（什么中教育技术）？ 基本定义阐明了教育技术“是什么” 指的是在教学过程中所应用的技术手段(教学媒体的硬件和软件)和技术方法(教学过程的设计方法或教学系统方法)。  教育技术及AECT’94的教育技术概念： 一般地说，教育技术指的是一项专门技术，即在教学过程中应用的技术手段和技术方法，这是教育技术概念的基本内涵.教育技术在实践意义上指一个特定的时间与研究领域,即在教育,教学实践中应用特定的理论和原则，借助技术手段（教学媒体和学习资源）和技术方法（对教和学过程进行系统设计的技术，简称系统方法），来分析，解决与教与学问题所涉及的一个特定的实践范围. 返回 教育技术及AECT’94的教育技术概念： 随着现代学习理论和人工智能理论，脑科学以及新信息科技的发展与应用，在系统研究整体论方法的运用下，教育技术的理论和时间必将推向更新的高度，并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用. 我认为教育技术就是教我们学会许多的科技知识，尤其是在教育方面的，因为我们是教师，最主要感觉是要学习课件制作方面的知识。 返回 在教学中应用教育技术的情况如何： 在教学过程中如何充分应用现代信息技术，改革教学模式、优化教学方法和手段，对培养21世纪人才尤为重要。作为一名数学教师，要敢于面对现实、迎接挑战、更新观念，改革教学方式，掌握现代信息技术，搞好现代信息技术与物理学科的课程整合，充分运用互联网、校园网资源，从传统的单一授课模式中解脱出来。信息技术教育与学科课程整合，可以深化学科教学。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性——既可以实现教师和学生之间的双向交流，又可以对学生整个学习过程进行个别化的实时指导，真正实现因材施教。 返回 在教学中应用教育技术的情况如何： 以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，成为拓展人类能力的创造性工具，教育要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与课程的整合，而课堂教学的整合是核心。学科教学必须在思想观念、教学内容、教学手段和教学方法等方面进行变革,而信息技术给教学注入了新的活力。将信息技术融入物理课程，从教学规律和目标出发，恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容，探索网络环境下的物理教学设计，使网络环境和资源走进学科教学。 返回 在教学中应用教育技术的情况如何： 信息技术与学科教学整合优势突显于这几点： （一）资源共享 多媒体网络教学的实质是通过网络教育信息资源的传输和共享来实现教学。建立在网络基础上的多媒体系统，它不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，更重要的是它实现了网上多媒体信息传递和多媒体信息资源共享,有效地提高教学效果 返回 在教学中应用教育技术的情况如何： （二）自主探究 网络教育活动可以在个体、群体、众体三个层次上进行，教育的时空不限性给教学活动带来自主性。 （三）多向互动 多媒体网络具有三种交互性：即学生与计算机的交互，学生与老师的交互，学生与学生的交互。 返回 在教学中应用教育技术的情况如何： （二）自主探究 网络教育活动可以在个体、群体、众体三个层次上进行，教育的时空不限性给教学活动带来自主性。 （三）多向互动 多媒体网络具有三种交互性：即学生与计算机的交互，学生与老师的交互，学生与学生的交互。 返回 为什么要用教育技术？ 在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。 当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新人才。具体说来： 返回 为什么要用教育技术？ （1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。教育信息化的特征：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等。这些特点都依赖于教育