2018年高考物理复习：《动能定理的应用》课件.ppt

一、动能的定义 物体的动能等于物体质量与物体速度的二次方的乘积的一半 2、动能的表达式 二、动能定理 三、利用动能定理解题的方法 明确研究对象、研究过程，找出初、末状态的速度情况． 要对物体进行正确受力分析（包括重力），明确各力的做功大小及正负情况．有些力在运动过程中不是始终存在，若物体运动过程中包含几个物理过程，物体运动状态受力情况均发生变化，因而在考虑外力做功时，必须根据不同情况分别对待． 3. 明确物体在过程的起始状态动能和末状态的动能． 4. 列出动能定理的方程 ，及其它必要的解题方程进行求解． 例1、如图所示，斜面足够长，其倾角为α，质量为m的滑块，距挡板P为S0，以初速度V0沿斜面上滑，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向的重力分力，若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块在斜面上经过的总路程为多少？ 2、利用动能定理巧求动摩擦因数 例2、如图所示，小滑块从斜面顶点A由静止滑至水平部分C点而停止。已知斜面高为h，滑块运动的整个水平距离为s，设转角B处无动能损失，斜面和水平部分与小滑块的动摩擦因数相同，求此动摩擦因数。 分析与解：滑块从A点滑到C点，只有重力和摩擦力做功，设滑块质量为m，动摩擦因数为 ，斜面倾角为 ，斜面底边长S1，水平部分长S2，则: 分析与解：此题用动能定理求解比用运动学、牛顿第二定律求解简便。 对车头，脱钩后的全过程用动能定理得： * 禄 丰 一 中 罗 强 2010年11月25日 1、动能定理的含义： 合力所做的功等于物体动能的变化 1） 若ΔEk＞0，表示物体的动能增加，其增加量等于合外力对物体所做的正功； 若ΔEk＜0，表示物体的动能减少，其减少量等于合外力对物体所做的负功的绝对值； 若ΔEk＝0，表示合外力对物体所做的功等于零． 2、动能定理的理解： 2）动能定理中的合力既可以是恒力，也可以是变力。 3）既可以是重力、弹力、摩擦力、也可以是任何其他的力 1、应用动能定理巧解多过程问题。 V0 S0 α P 四、应用 分析与解：滑块在滑动过程中，要克服摩擦力做功，其机械能不断减少；又因为滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向的重力分力，所以最终会停在斜面底端。 在整个过程中，受重力、摩擦力和斜面支持力作用，其中支持力不做功。设其经过和总路程为L，对全过程，由动能定理得： 得： 思维点拨： 物体在某个运动过程中包含有几个运动性质不同的小过程（如加速、减速的过程），此时可以分段考虑，也可以对全过程考虑，如能对整个过程利用动能定理列式则使问题简化。 变式训练： 如图所示，AB与CD为两个对称斜面，其上部都足够长，下部分分别与一个光滑的圆弧面的两端相切，圆弧圆心角为1200，半径R=2.0m,一个物体在离弧底E高度为h=3.0m处，以初速度V0=4m/s沿斜面运动，若物体与两斜面的动摩擦因数均为μ=0.02,则物体在两斜面上（不包括圆弧部分）一共能走多少路程？（g=10m/s2）. A B C D D O R E h A B C h S1 S2 α 由动能定理得: 化简得: 计算得: 如图所示，AB为1/4圆弧轨道，半径为R=0.8m，BC是水平轨道，长S=3m，BC处的摩擦系数为μ=1/15，今有质量m=1kg的物体，自A点从静止起下滑到C点刚好停止。求物体在轨道AB段所受的阻力对物体做的功。 变式训练： 3、利用动能定理巧求机车脱钩问题 例3、总质量为M的列车，沿水平直线轨道匀速前进，其末节车厢质量为m，中途脱节，司机发觉时，机车已行驶L的距离，于是立即关闭油门，除去牵引力，如图13所示。设运动的阻力与质量成正比，机车的牵引力是恒定的。当列车的两部分都停止时，它们的距离是多少？ S2 S1 L V0 V0 对车尾，脱钩后用动能定理得： 由于原来列车是匀速前进的，所以F=Mg 计算得： *