2018年高考物理选修3-5模块复习资料全套.ppt

第5节 不确定性关系 粒子束会发生衍射 → 粒子的位置和动量不能同时确定 引入思路：不确定性关系描述的是微观现象，可利用计算机模拟光的单缝衍射实验，结合用课件展示微观粒子在狭缝处位置不确定的情景。提出问题。 分析这种不确定性的数量关系的基础上，给出量子力学中的数学关系式 ---不确定性关系： 常用的还有能量和时间 教学建议： （1）不必进行不确定关系的定量推导，应强调关系式中各量物理意义。 （2）教学中让学生明确： ①经典物理学中，物理模型与直接经验一致，物理现象直观可感；经典物理学中，物理现象不能直感。 ②量子力学在社会的各个领域成功应用，但量子理论存在争论，还需完善。 我们已经知道，物体是由原子组成的，那么，原子是构成物质的最小微粒吗？原子内部有复杂的结构吗？这些问题诱使科学家们试图敲开原子的大门，为此他们进行了一系列激动人心的探究活动。 本章概要 本章以人类探索原子结构的历程为线索，从电子的发现开始，展示了科学家探索原子结构的过程及其有关经典实验。在学习过程中要注意体会人类在探究过程中所运用的研究方法，在现代科学发展中的作用和价值；认识在现代量子论视野下的原子结构图景；最后通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构，以及光谱分析在科学技术中的应用。 第十八章 原子结构 本章内容的教学要求多数为“了解”、“知道”。 教学重点：汤姆孙发现电子的科学思想与实验方法，人类在实验的基础上认识原子结构和原子核的组成、能级跃迁、掌握光谱的分类及从现象上区分各种光谱，并能够掌握发射光谱和吸收光谱的形成过程方面的区别。 教学难点：人类研究微观世界的方法，初步建立量子化的概念。 第十八章 原子结构 内容标准 1 了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验 2 通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构 2007考试说明 1 氢原子的能级结构 Ⅰ 2 能级公式 Ⅰ 课标要求与高考考点分析 课时分配建议 第一单元 1电子的发现 1学时 2原子的核式结构 1学时 第二单元 3 氢原子光谱 1学时 4玻尔的原子模型 2学时 第三单元 5激光 1学时 本章重点 原子的核式结构模型 玻尔的原子结构理论 教材分析 第1节 电子的发现 本节重点：电子的发现过程 引入思路：通过实验说明阴极射线的存在，对阴极射 线一系列实验研究发现电子。 教学线索：P52阴极射线小标题中主要说的是气体放电，可以用投影展示气体导电原理图，让学生明确气体导电的条件和机理。但要让学生明白以下思路（不要求学生复述） 连在电源负极上的某些金属在强电场（高电压）、高温、紫外线的作用下会发出一种射线，这种射线叫做阴极射线（阴极射线是什么？） 关于阴极射线的两种观点：电磁波～粒子流？ 阴极射线由带电粒子组成 但粒子或者质量非常小，或者电荷量非常大 J. J. 汤姆孙测量阴极射线的比荷 （复习带电粒子在电磁场中的运动） 汤姆孙又直接测量了阴极射线粒子的电荷量 （不同物质做成的阴极发出的射线的粒子都有相同的比荷，表明都能发射相同的带电粒子） 阴极射线粒子的电荷与质子相当（负电）质量比质子小得多 发现电子 认识到原子不是组成物质的最小微粒，原子本身也有结构。提出进一步探索原子的结构、建立原子模型的问题 。 P53思考与讨论（汤姆孙气体放电管的示意图） 带电粒子的电荷量与其质量之比——比荷 ，是一个重要的物理量。根据带电粒子在电场和磁场中受力的情况，可以得出组成阴极射线的微粒的比荷。建议依照下面的提示自己算一算。 1. 当金属板D、F之间未加电场时，射线不偏转，射在屏上P1点。施加电场E之后，射线发生偏转并射到屏上P2处。由此可以推断阴极射线带有什么性质的电荷？ 2. 如果要抵消阴极射线的偏转，使它从P2点回到P1，需要在两块金属板之间的区域再施加一个大小合适、方向垂直于纸面的磁场。这个磁场B应该向纸外还是向纸内？写出此时每个阴极射线微粒受到的洛仑兹力和电场力。两个力之间应该有什么关系？据此算出阴极射线的速度v的表达式。由于金属板D、F间的距离是已知的，两板间的电压