体制与公平后的信念与信任.PDF

體制與公平後的信念與信任 柯華葳 2016/11/21 •今日學生 - 明日公民– 社會中堅 變革 舉例說明 The Partnership for 21st Century Skills –A vision for student success in the new global economy UNESCO –Education 2030: Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all 變革 - 12年國民基本教育 為什麼? –政治、經濟的條件允許 –少子女化、高齡化、族群互動多元、網路及 資訊發展快速、新興工作、民主參與蓬勃、 社會正義意識覺醒、生態永續發展、全球化 改甚麼? –制度改 –內容改: 總綱、領綱 例: 21世紀跨領域主題 放眼全球經濟上的成就 –全球覺知 –經濟、財政、企業素養 –公民素養 –健康素養 –環境素養 拜科技之賜 • 全球化的實際 • 立即傳播的訊息 • 來不及驗證的訊息 21 世紀終身學習/就業技能 彈性、適應(Flexibility Adaptability ) 自發、自我導向(Initiative Self-Direction ) 社會、跨文化能力 (Social Cross-Cultural Skills ) 產能、效能( Productivity Accountability) 領導、責任(Leadership Responsibility) 12年國教基本理念  「自發」、「互動」、「共好」 –學生是自發主動的學習者，學校教育應善誘學 生的學習動機與熱情， –妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的 各種互動能力 –應用及實踐所學 、體驗生命意義 –願意致力社會、自然與文化的永續發展，共同 謀求彼此的互惠與共好 。 願景 – 「成就每一個孩子— 適性揚才、終身學習」 總 綱 素養導向 彈性 –降必修，增選修 –跨學科主題學習 –學校特色課程 連貫統整 –領域綱要研發 因應改變 制度 師資 設備 信念 信念與制度 信念: 教育是社會移動的階梯 制度設計: 人人都有機會-公平 –聯考制度 •一定的考試範圍 – 課綱、教科書 •一定不可以超出範圍 –準確的計分 • 一分不可錯失 • 分數 = 能力 信任制度、維護制度 台灣經濟競爭國的 PISA PR90 vs 10量尺分數 百分等級 90th - 平均數 國家 10th 90th 10th 臺灣 560 402 703 301 新加坡 573 432 707 275 上海 613 475 737 262 韓國 554 425 679 254 香港 561 430 679 249 日本 536 415 657 242 OECD 平均 494 375 614