3-2第一章第一节1.1电磁感应—划时代的发现.ppt

* 学习目标： 1.了解与电磁感应现象的发现相关的物理学史． 2.知道电磁感应现象和感应电流的定义． 3.知道产生感应电流的条件，会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验． 4.领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研 究物理问题时的重要性． 重点难点： 1.探究感应电流产生的条件是重点． 2.判断有无感应电流的方法是难点． 1．1　电磁感应——划时代的发现 第1章 电磁感应与现代生活 天王中学 姜兵 4、什么是电磁感应现象？什么是感应电流？ 一、法拉第发现电磁感应的艰难历程 根据对称思维提出课题：法拉第在1822年提出了自己的新课“把磁转变为电”． 1、科学家根据怎样的思维模式提出 “把磁转变为电”的课题？ 2、法拉第前期所做实验及其失败的原因是什么？ 3、在什么情况下法拉第发现感应出了电流？开启电能宝库的“金钥匙” 是什么？ 法拉第在很长一段时间内基本上做了两类实验： 1)一是在强磁体旁边放置导线或线圈，希望在导线或线圈中感应出稳定的电流； 2)二是两根导线并列放置，其中一根通电流，希望在另一根中感应出电流．这两 类实验成功了吗？没成功． 后来他又对实验进行了改进，在一个铁环上绕了两个独立的线圈，一个线圈接 电池，另一个线圈接电流计，实验也没能成功． 失败的原因：“利用静态的、不变的磁场想要得到电”的思维定式 3、在什么情况下法拉第发现感应出了电流？ 开启电能宝库的“金钥匙”是什么？ 4、什么是电磁感应现象？什么是感应电流？ 1）在接电池的线圈A电路里，当把开关闭合或断开时，与线圈B连接的导线下的小磁针都突然跳动一下，表明线圈B中感应出了电流；而当电路接通后，小磁针则不动．B中电流消失。 磁铁插入或拔出闭合线圈时，线圈中感应出电流来。 2）开启电能宝库的“金钥匙”：“磁变电”不是种稳定效应，而是一种在变化、运动过程中出现的效应 对称思维提课题→研究过程路艰辛→偶然发现显端倪 → 深入探究得真谛→动态（变化）过程“磁生电” 利用磁得到电的现象叫做电磁感应现象； 在电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。 法拉第发现电磁感应的历程是: G － ＋ + N S 1、探究导体棒在磁场中是否产生感应电流 平行运动 切割运动 闭合电路的部分导体切割磁感线．当导体棒左右平动，切割磁感线时，回路中会 产生感应电流. 闭合电路的磁通量发生变化，将产生感应电流 二、探究感应电流产生的条件 G － ＋ + N极插入 N极抽出 S极插入 S极抽出 2.探究实验：磁铁在螺线管中的运动，线圈中是否产生感应电流 S N S N 将条形磁铁插入或拔出与电流表构成闭合电路的螺线管的过程中，观察到电流表的指针发生偏转，说明闭合电路中产生了感应电流。 闭合电路的磁通量发生变化，将产生感应电流 G － ＋ + 3．探究实验：利用通电螺线管的磁场模仿法拉第的实验 + - 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合，迅速移动滑片 复原再做 螺线管A、滑动变阻器、电源、开关组成一个闭合回路，螺线管B与电流表组成一个闭合回路，螺线管A放在螺线管B内，当开关闭合或断开的瞬间，电流表的指针会发生偏转，而开关闭合稳定后，电流表的指针不发生偏转；保持开关闭合，当滑动变阻器的滑片移动时，电流表的指针发生偏转；保持开关闭合，当螺线管A离开或进入螺线管B时，电流表的指针发生偏转．电流表指针发生了偏转，说明闭合电路中产生了感应电流． 闭合电路的磁通量发生变化，将产生感应电流 （一）三个实验探究过程的归纳 观察实验，记录现象，如下表所示. 导体棒的运动 表针的摆动方向 导体棒的运动 表针的摆动方向 向右平动 左 向下平动 不摆动 向左平动 右 向上平动 不摆动 结论：当导体棒左右平动，切割磁感线时，回路中会产生感应电流；当导体棒上下平动，不切割磁感线时，回路中不会产生感应电流. 图1 （1）闭合电路的部分导体切割磁感线．如图1 闭合电路的磁通量发生变化，将产生感应电流 图2 观察实验，记录现象，如下表所示. 磁铁的运动 表针的摆动方向 磁铁的运动 表针的摆动方向 N极插入线圈 右 S极插入线圈 左 N极停在线圈中 不摆动 S极停在线圈中 不摆动 N极从线圈中拔出 左 S极从线圈中拔出 右 结论：当磁极相对线圈运动时，回路中有感应电流产生；当磁极停在线圈中时，回路中无感应电流产生. (2)条形磁铁插入或拔出线圈，如图2所示． 探究实验：利用磁铁在螺线管中的运动将条形磁铁插入或拔出与电流表构成闭合电路的螺线管的过程中，观察到电流表的指针发生