人教版2018届高三高考物理知识点总复习精讲课件：牛顿第二定律基础知识%2B方法探究%2B考点集训，共50张PPT.ppt

牛顿第二定律;1．定律内容：物体的加速度跟物体 成正比，跟 成反比，加速度的方向跟合外力的方向 ． 2．表达式：F合＝ .该表达式只能在国际单位制中成立．因为F合＝k· ，只有在国际单位制中才有k＝1.力的单位的定义：使质量为1 kg的物体，获得1 m/s2的加速度的力，叫做1 N，即1N＝ .;3．适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于 参考系(相对地面静止或 运动的参考系)． (2)牛顿第二定律只适用于 物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况. ;1. 单位制： 单位和 单位共同组成了单位制． (1)基本单位：基本物理量的单位. 力学中的的基本物理量有 、 、 ，它们的国际单位分别是 、 、 ． (2)导出单位是由基本单位根据 推导出来的其他物理量的单位．有力(N)、速度(m/s)、加速度(m/s2) 等．;2. 国际单位制中的基本物理量和基本单位 ;特别提醒： (1)有些物理单位属于基本单位，但不是国际单位，如厘米、克、小时等. (2)有些单位属于国际单位，但不是基本单位，如米/秒(m/s)、帕斯卡(Pa)、牛(顿)(N)等. ;牛顿第二定律是动力学的核心内容，我们要从不同的角度，多层次、系统化地理解其内涵：F量化了迫使物体运动状态发生变化的外部作用，m量化了物体“不愿改变运动状态”的基本特性(惯性)，而a则描述了物体的运动状态(v)变化的快慢．明确了上述三个量的物理意义，就不难理解如下的关系了：;另外，牛顿第二定律给出的F、m、a三者之间的瞬时关系，也是由力的作用效果的瞬时性特征所决定的． (1)矢量性：加速度a与合外力F合都是矢量，且方向总是相同． (2)瞬时性：加速度a与合外力F合同时产生、同时变化、同时消失，是瞬时对应的． (3)同体性：加速度a与合外力F合是对同一物体而言的两个物理量．;(4)独立性：作用于物体上的每个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律，而物体的合加速度则是每个力产生的加速度的矢量和，合加速度总是与合外力相对应． (5)相对性：物体的加速度是对相对地面静止或相对地面做匀速运动的物体而言的．;【答案】D;题型二：对牛顿第二定律瞬时性的理解;【解析】剪断Ⅰ，Ⅱ的拉力突变为O，小球仅受重力，所以A对；剪断Ⅱ、Ⅰ的弹力不变，弹力与重力的合力大小为F2，方向水平向左，所以B对，C、D均错．;【方法与知识感悟】根据牛顿第二定律知，加速度与合外力存在瞬时对应关系．对于分析瞬时对应关系时应注意两个基本模型特点的区别： (1)轻绳、轻杆模型：①轻绳、轻杆产生弹力时的形变量很小，②轻绳、轻杆的拉力可突变； (2)轻弹簧模型：①弹力的大小为F＝kx，其中k是弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量，②弹力突变的特点：若释放端未连接物体，则轻弹簧的弹力可突变为零；若释放端仍连接物体，则轻弹簧的弹力不发生突变，释放的瞬间仍为原值．;例3 图为蹦极运动的示意图．弹性绳 的一端固定在O点，另一端和运动员相 连．运动员从O点自由下落，至B点弹 性绳自然伸直，经过合力为零的C点 到达最低点D，然后弹起．整个过程中忽略空气阻力．分析这一过程，下列表述正确的是 (　　) A．经过B点时，运动员的速率最大 B．经过C点时，运动员的速率最大 C．从C点到D点，运动员的加速度增大 D．从C点到D点，运动员的加速度不变;【解析】在BC段运动员所受重力大于弹力，向下做加速度逐渐减小的变加速运动，当a＝0，速度最大，即在C点时速度最大，在CD段，弹力大于重力，运动员做加速度逐渐增大的变减速运动，故选BC.;1．已知受力情况求物体的运动情况． 2．已知运动情况求物体的受力情况． 其中加速度是联系运动和受力的重要“桥梁”，将运动学规律和牛顿第二定律相结合是解决问题的基本思路．;例4 如图为一滑梯的示意 图，滑梯的长度AB为L＝ 5.0 m，倾角θ＝37°， BC段为与滑梯平滑连接的水平地面．一个小孩从滑梯顶端由静止开始滑下，离开B点后在地面上滑行了s＝2.25 m后停下．小孩与滑梯间的动摩擦因数为μ＝0.3，不计空气阻力，取g＝10 m/s2，已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，求： (1)小孩沿滑梯下滑时的加速度a的大小； (2)小孩滑到滑梯底端B时的速度v的大小； (3)小孩与地面间的动摩擦因数μ′.;