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七年级社会教案 来源: 作者: 字体：［大　中　小］ 人气: 35 时间:2007-8-16 第一课 国土与人民（第一课时） 教学设计思想 教学目标： （一）知识与技能 了解中国的地理位置并分析其优越性；了解中国的领土范围，体会中国“疆域辽阔”的特点；掌握中国的行政区划，熟悉34个省级行政区的全称、简称和行政中心，能在空白的中国行政图上熟练指出它们的位置。 （二）过程与方法： 1．利用“协作交流、建构知识”调动学生的学习积极性、主动性，与同学合作，通过查阅地图和其他相关资料，培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力，提高收集有用信息的能力，运用分析、比较、综合等方法整理知识。 3．通过“初试牛刀、巩固知识”巩固所学知识，达到学以致用的目的。 （三）情感态度与价值观： 认识我国“疆域辽阔”的基本国情，增强民族自豪感和自信心；树立国家主权意识和青少年对国家应有的责任感。 教学重点与难点分析 教学重点：我国的地理位置，省级行政单位的名称和位置 教学难点：省级行政单位位置的掌握 教学方法：运用多种教学方法和小组合作的方式，引导学生读图、填图，组织学生思考、交流和讨论，充分发挥学生的主体作用，使教与学的活动能有机结合并各有侧重。 教与学的过程 （导入新课） 展示课题，播放歌曲《大中国》。 过渡引导：美丽动听的歌曲把我们带入了“中华各族人民的家园”，今天我们一起来学习“中华各族人民的家园”。 一．协作交流、建构知识 （一）阅读“世界主要国家面积比较表” 国　别 面积（万平方千米） 居世界位次 俄罗斯 １７１０ １ 加拿大 ９９７ ２ 中　国 ９６０ ３ 美　国 ９３７ ４ 巴　西 ８５１ ５ 澳大利亚 ７６８ ６ 印　度 ２９７ ７ 请回答：中国陆地面积 万平方千米，位居世界第 位， 与 洲面积最接近。 （二）阅读课本第40页图3—1“中国的疆域”。 1．根据我国的轮廓，快速找出我国的四个端点。 ——最南端：４°N附近的曾母暗沙； 最北端：漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线； 最东端：135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处； 最西端：73°E附近，新疆的帕米尔高原上。 2．用直尺量出南北、东西的图上距离。利用该图的比例尺，计算我国南北、东西的实际距离。 3．读出我国所跨的经度范围和纬度范围，说出我国的半球位置。 ——我国所跨的经度范围：73°E—135°E；纬度范围：４°N—53°N。 从经度范围看，我国位于东半球；从纬度范围看，我国位于北半球。 4．通过刚才同学们的学习，对我国的疆域，你最直接的感觉是什么？ ——我国的范围很大。 5．（1）模拟探险活动：A：按逆时针方向沿着陆上国界，说出沿途经过的陆上邻国，共几个？分别是哪几国？B：按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出经过的大海、与我国隔海相望的国家、我国最大的岛屿的名称。 AB两组同学迅速交流一下，想一想中国疆域位置有什么特点？ ——陆上邻国依次是： 东：朝鲜 北：俄罗斯、蒙古 西北：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦 西：阿富汗、巴基斯坦 西南：印度、尼泊尔、锡金、不丹 南：缅甸、老挝、越南 隔海相望的国家有六个： 东：韩国、日本 东南：菲律宾 南：马来西亚、文莱、印度尼西亚 大海（自北向南）：渤海、黄海、东海、南海。 岛屿：台湾岛（最大）、海南岛（第二）。 （三）阅读《历史与社会图册》第16页世界政治地图。 1．说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ ——我国位于亚洲东部，太平洋西岸。 2．从海陆疆域看，中国同英国有什么不同？同蒙古有什么不同？同美国有什么不同和相同的地方？ ——英国是欧亚大陆西部的岛国，濒临大西洋；蒙古位于亚洲，位于中国北部，是一个内陆国；美国位于太平洋东岸，濒临三大洋；中国位于欧亚大陆东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家；中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国那样深居内陆，而是同美国一样，部分地区临海。但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。 3．这样的疆域位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处？ ——太平洋给我国带来丰沛的降水，有利于发展海洋事业，与那么多国家相邻，有利于发展对外贸易…… （四）阅读课本第42页图3—3“中国的行政区划”及43页“我国省级行政区划单位的名称、简称和省级行政中心”。 1．读歌诀： 两湖两广两河山；四市四江福吉安；云贵川内青藏新；陕甘两宁加海南；港澳是我好河山；台归之日盼团圆。 “两湖两广两河山”中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？ ——“湖”：指洞庭湖；“河”：指黄河；“山”：指太行山。 2．说出有陆上疆界的省（区），从东北开始，按逆时针方向，沿国界有