优化方案2018高中物理第三章原子核第5节核裂变课件教科版选修3-5.ppt

* * 第5节　核裂变 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第 5节 课前自主学案 课标定位 1.理解重核的裂变，知道核裂变的条件． 2．知道什么是链式反应，及发生链式反应所需要的条件． 3．了解核电站，知道核反应堆． 课标定位 课前自主学案 裂变 最小 二、核电站、核反应堆 1．作用：控制__________的速度，把核能平稳地转化为电能． 2．核反应堆：是控制链式反应的______设施，是使核裂变链式反应在_______控制下安全进行的装置． 链式反应 核心 人为 思考感悟 重核裂变为何会释放出能量？裂变反应中质量会发生亏损吗？ 提示：由于重核的比结合能中等质量的原子核要小，当裂变为中等质量的原子核时，比结合能增加，必然放出能量．由于裂变反应中释放能量，反应后质量一定发生了亏损． 核心要点突破 一、铀核的裂变和链式反应 1．发现：1938年12月，德国物理学家哈恩与斯特拉斯曼利用中子轰击铀核时，发现了铀核的裂变，向核能的利用迈出了第一步． 2．裂变的解释 (1)核子受激发：当中子进入铀235后，便形成了处于激发状态的复核，复核中由于核子的激烈运动，使核变成不规则的形状． (2)核子分裂：核子间的距离增大，因而核力迅速减弱，使得原子核由于质子间的斥力作用而分裂成几块，同时放出2～3个中子，这些中子又引起其他铀核裂变，这样，裂变就会不断地进行下去，释放出越来越多的核能． (3)能量：重核裂变为中等质量的原子核，发生质量亏损，所以放出能量．一般说来，平均每个核子放出的能量约为1 MeV,1 kg铀全部裂变放出的能量相当于2500 t优质煤燃烧时释放的能量．裂变时能产生几万度的高温． 3．铀核裂变的条件 (1)铀核的裂变只能发生在人为的核反应中，自然界中不会自发地产生裂变，而是发生衰变． (2)要使铀核裂变，首先要利用中子轰击铀核，使其分裂，并放出更多的中子，这些中子再去轰击更多的铀核，产生更多的中子，就形成了链式反应． (3)链式反应速度很快，如不加以控制，能量在瞬间急剧释放引起剧裂爆炸(如原子弹)．如果运用一定方法加以控制就可以和平利用这种巨大的能量(如核电站、核潜艇等)． 特别提醒：裂变的链式反应需要一定的条件才能维持下去： (1)要有足够浓度的铀235； (2)要有足够数量的慢中子； (3)铀块的体积要大于临界体积． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．关于铀核的裂变，下列说法正确的是(　　) A．铀核裂变的产物是多种多样的 B．铀核裂变时能同时释放出2～3个中子 C．为了使裂变的链式反应容易进行，最好用浓缩铀235 D．铀块的体积对产生链式反应无影响 解析：选ABC.铀核受到中子的轰击会引起裂变，裂变的产物是多种多样的，具有偶然性，裂变成两块的情况较多，也可能分裂成多块，并放出2～3个中子．为了使裂变的链式反应容易进行，最好用浓缩铀235，并且要使铀块的体积超过临界体积，故A、B、C正确，D错误． 二、核电站及组成部分的功能 　核电站的核心是核反应堆，核反应堆的主要组成部分及其作用： 1．核燃料：反应堆使用浓缩铀(铀235占3%～4%)，制成铀棒作为核燃料，释放核能． 2．中子慢化剂 铀235具有易俘获慢中子、不易俘获快中子的特点，而核反应中释放的中子多数为快中子，应使用慢化剂使它们的速度降下来，常用作慢化剂的物质有石墨、重水或普通水． 3．控制棒：由吸收中子能力很强的镉制成，用以控制反应速度． 4．保护层：反应堆外层是很厚的水泥壁，可防止射线辐射出去． 5．热交换器：靠水或液态金属钠在反应堆内外的循环流动，把产生的热量传输出去． 6．核电站的优点：(1)消耗的“燃料”很少；(2)作为核燃料的铀、钍等在地球上可采储量大；(3)对环境的污染比火电站要小． 特别提醒：在计算重核裂变释放的核能时，主要从以下两个方面进行：(1)根据爱因斯坦的质能方程计算，确定反应前、后的质量亏损，然后由ΔE＝Δmc2计算． (2)由于1原子质量单位相当于931.5 MeV的能量，即1 u＝931.5 MeV，将质量亏损换算为原子质量单位Δm′，则ΔE＝Δm′×931.5 MeV. 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．关于核反应堆中用镉棒控制反应速度的原理，下列说法正确的是(　　) A．镉棒能释放中子，依靠释放的多少控制反应速度 B．用镉棒插入的多少控制快中子变为慢中子的数量 C．利用镉棒对中子吸收能力强的特点，依靠插入的多少控制中子数量 D．镉棒对铀核裂变有一种阻碍作用，利用其与铀的接触面积的大小控制反应速度 解析：选C.镉棒并不能释放中子，也不能使中子减速，对铀核裂变也没有阻碍作用，而是利用对中子吸收能力强的特点，控制中子数量的多少而控制核反应速度，故C正确． 课堂互动讲练 对核裂变的理解 关于重核的裂变，