2018年高考政 治总复习第15单元思想方法与创新意识课时3唯物辩证法的实质与核心教师用书.docVIP

课时3　唯物辩证法的实质与核心 [考纲展示] 1．唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。 2．用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。 ■ 课前八分钟记忆填一填，背一背，想一想 授课提示：对应学生用书第232页 授课提示：对应学生用书第232页 考点一　唯物辩证法的矛盾概念 [抓教材·夯基础——自主扫描] 1．矛盾的同一性和斗争性 同一性(统一属性) 斗争性 (对立属性) 含义 双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 双方相互排斥、相互对立的属性 体现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 联系 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在 [温馨提示]　关于矛盾基本属性的两大方法论 第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。 2．矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性 原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 方法论要求：在任何时候，对任何事物都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 [温馨提示]　 矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾，也不能消灭矛盾，矛盾的存在不以人的意志为转移。就事物发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好。矛盾本身无好坏之分。 (2)矛盾的特殊性 含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论要求：具体问题具体分析。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 1．矛盾的斗争性(同一性)是事物发展的源泉和动力。 纠错：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。 2．失败与成功相互渗透和转化，没有明确的界限。(2016·高考海南卷) 纠错：矛盾双方在一定条件下才能相互转化。 3．矛盾具有普遍性，因此是永远不能解决的，认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓。(2016·高考全国卷) 纠错：矛盾具有普遍性，但是矛盾并不是永远不能解决的，承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，可以正确地分析和解决矛盾；矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。 4．矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现。(2013·高考新课标全国卷) 纠错：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。[抓重点·析难点——互动探究] 　矛盾的基本属性(重难问题　师生共研) 有人说垃圾是放错了位置的资源，运用矛盾同一性和斗争性的原理，说明这句话的正确性。 提示：垃圾与资源表面上看是有差异甚至是对立的，说明了具有哲学上的“斗争性”。垃圾是放错了位置的资源，说明垃圾在一定条件下可以转化为资源，体现了矛盾双方相互贯通，是同一性的表现。 [总结提升]　 (1)哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形式的抽象和概括。 (2)辩证矛盾和逻辑矛盾：逻辑矛盾是指人们在叙述问题时出现的首尾不一、相互“打架”的现象，是违背同一律的表现；而辩证矛盾指客观事物本身包含的既对立又统一的关系。 (3)正确区分矛盾的同一性和斗争性。同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即只要能体现矛盾双方的相互依存、相互贯通和相互转化的事例或名言，均是矛盾同一性的体现，同一性是相对的；而斗争性则指矛盾双方相互排斥、相互对立的属