名师点金2018届高考物理一轮复习课件第4讲实验：测定电源的电动势和内阻练习使用多用电表.ppt

【规范全解】首先要机械调零,在选择量程后还要进行欧姆调零而且每一次换量程都要重复这样的过程.将红、黑表笔短接,即为欧姆调零.测量二极管的反向电阻时应将红表笔接二极管的正极,黑表笔接负极.欧姆表表盘的刻度线分布不均匀,在中央的刻度线比较均匀,所以尽量让指针指向表盘的中央.测量完成后应将开关打到OFF挡. 【答案】(3)短接????(4)红　黑????(5)中央????(6)OFF ?方法概述 电路故障的分析方法 电路故障一般是短路或断路,常见的情况有:导线断芯、灯泡断丝、灯座短路、变阻器内部断路、接触不良等现象,检查故障的基本方法有两种. 知识建构 技能建构 (1)电压表检测方法 如果电压表示数为0,说明电压表上无电流通过,则可能在并联路段之外有断路,或并联路段内有短路. 如果电压表有示数,说明电压表上有电流通过,则在并联路段之外无断路,或并联路段内无短路. 知识建构 技能建构 (2)用多用电表的欧姆挡检测 要对检测的电路切断电源,逐一使元件脱离原电路(或对某段电路检测)后测量是通路还是断路便可找到故障所在. 二、多用表读数 知识建构 技能建构 ? 例2　下图为一正在测量中的多用电表表盘. 知识建构 技能建构 (2)A同学已经测得电阻R1=4.8 Ω,继续测电源电动势E和电阻R2的阻值.该同学的做法是:闭合S1,将S2切换到a,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电压表示数U,由测得的数据绘出如图乙所示的?-?图象,则电源电动势E=　　　????V,电阻R2=　　　????Ω. 知识建构 技能建构 (3)利用A同学设计的电路和测得的电阻R1,B同学测电源电动势E和电阻R2的阻值的做法是:闭合S1,将S2切换到b,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电压表示数U,由测得的数据绘出相应的?-?图象,根据图象得到电源电动势E和电阻R2.这种做法与甲同 学的做法相比较,由于电压表测得的数据范围　　????(填“较大”、“较小”或“相同”),所以　　　????同学的做法更恰当些. 【名师点金】(1)根据两次电压表的示数U1、U2,U2-U1即为R1上的电压,故R1=?=?r. 知识建构 技能建构 (2)先求出图线的函数表达式,再讨论截距及斜率的含义,即可求出电动势E及R2. 知识建构 技能建构 (3)B同学的做法中,电压表示数U=E-IR2,A同学的做法中,U=E-I(R1+R2),调节R相同的情况下,I变化相同,故B同学做法电压表测得的数据范围小. 【规范全解】(1)电压表可当做理想电表,S2接a、b不影响R、R1上的总电压,故有: ?=? 可得:R1=?·r. 知识建构 技能建构 (2)当S2接a时,有: E=U+?(R1+R2) 可得:?=?+?·? 由此可知电源的电动势为?-?图象中图线截距的倒数 R2=k·E-R1(其中k为图线的斜率) 可得:E=? V,R2=1.2 Ω. 知识建构 技能建构 (3)当S2接b时,有:E=U+?·R2 可得:?=?+?·?,相当于图线的斜率变小,实验可测得U的范围变 小,所以A同学的做法更恰当. 【答案】(1)将S2切换到b?????·r (2)?　1.2????(3)较小????A 知识建构 技能建构 ?方法概述 知识建构 技能建构 2.用一个电压表和电阻箱测量E和r,电路如图乙所示.测量原理为:E=U1+?r,E=U2+?r,由此可求出r和E.此种方法测得的电动势和内阻均 偏小.? 乙 知识建构 技能建构 3.用一只电压表粗测电动势,直接将电压表接在电源两端,所测值近似认为是电源的电动势.此时U= ?≈E,需满足RV≥r. 知识建构 技能建构 4.用两个电压表可测得电源的电动势,电路如图丙所示.测量方法为:断开S,测得? 、?的示数分别为U1、U2,此时,E=U1+U2+?r,RV为 ?的内阻;再闭合S,?的示数为U1,此时E=U1+?r,解方程组可求得 E.? 知识建构 技能建构 一、实验目的 (二)练习使用多用电表 1.了解多用电表的构造和原理,掌握多用电表的使用方法. 2.会使用多用电表测电压、电流及电阻. 3.会用多用电表探索黑箱中的电学元件. 二、实验原理 1.表盘 多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等,并且每一种测量都有几个量程.外形如图所示:上半部为表头,表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度;下半部为选择开关,它的四周刻有各种测量项目和量程.另外,还有①欧姆表的调零旋钮、②机械调零旋钮和测试笔的插孔. 知识建构 技能建构 2.欧姆表测电阻的原理——闭合电路欧姆定律 知识建构 技能建构 (1)构造:如图所示,欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R和红黑表笔组成. 内部构造:电流