河北2018中考物理复习课件：第7讲 力 运动和力 (共63张).pptVIP

(3)分析________次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小________。 (4)分析1、4、5次实验，小明得出：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在______________相同的条件下粗糙程度不同。。 1、2、3 有关 接触面材料 拓展 小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.92 N，则木块对木板的压力为________N。已知木板长0.5 m，支起的高度为0.3 m，木板重1 N。 0.8 补充设问 (5)上面实验过程中用到的探究方法是____________法。 (6)某同学仔细观察了上面的实验过程，发现除了实验次数少之外，还存在着不足，请你帮这位同学写出其中一条：__________________________________ _________________________________________。 (7)针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案。(画图或文字说明均可)。 控制变量 实验中很难保持匀速直线运动 或在弹簧测力计 运动中读数，读数不准确 把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读出弹簧测力计的示数。或：设计如图所示。 【点学法】知道滑动摩擦力大小的影响因素，学会使用“控制变量法”进行实验探究，多动脑筋，想办法，不断增强改进实验、减小误差的意识。 请翻到“活页提升练”P169~171，完成 “分层提升训练” * * * 【探解法】一切物体都有惯性，因此太空中的宇航员在太空舱中仍然有惯性，故A错误；惯性是物体的固有属性，静止的物体和运动的物体都有惯性，故B错误；汽车在转弯时如果不减速慢行，会由于惯性继续保持原来的方向运动，易造成侧翻等事故的发生，故汽车在转弯时减速，是为了防止惯性造成的危害，故C正确；运动员起跑时用力蹬地只是让人能向上跳起，利用了物体间力的作用是相互的，不是为了增大惯性，惯性只与质量大小有关，故D错误。故选C。 【点学法】深刻理解牛顿第一定律和惯性的概念，熟知惯性大小的影响因素，多了解一些生产和生活中利用惯性和防止惯性危害的实例。 【规律方法小结】一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的固有属性，它的大小只取决于物体的质量大小，与物体的速度大小、运动状态、位置均无关，一般说“由于”“利用”或“防止”惯性，不能说“增大”或“减小”惯性，受到惯性的作用或由于惯性力。 B 变式2 (2017?南京)关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是(　　) A.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B.汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C.箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D.手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 【解析】汽车紧急刹车时，人由于惯性仍然保持原来的运动状态，因此人会向前倾，这说明的是人有惯性，故B错误。 A 考题3 (2017?福建)如图7.2所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是(　　) 命题方向三 二力平衡 A.平衡木对运动员的支持力 B.运动员对平衡木的压力 C.平衡木受到的重力 D.运动员对地球的吸引力 图7.2 【寻考法】本题考查的是二力平衡的判断，结合某一物体或实际情境分析判断二力平衡，是中考的常见考查方式，难度中等。 【探解法】体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力。平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力符合二力平衡的条件，是一对平衡力，A项正确；运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员所受的重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力，B项错误；（接下一页） 【探解法】（接上一页）平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员所受的重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力，C项错误；运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员所受的重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力，D项错误。故选A。 【点学法】明确二力平衡的条件，仔细研究二力平衡与相互作用力的区别。多结合生活实例分析其中的哪些力属于平衡力，哪些力属于相互作用力。 【规律方法小结】二力平衡的条件是“同体、等大、反向、共线”，在判断两个力是否是平衡力时，可先从“同体”这一要素分析。二力平衡与相互作用力的最大区别为一个是“同体”，一个是“不同体”。 D 变式3 (2017?泰安)如图是手用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法： ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ②手对木块的压力和木块所受的重力是一对平衡力 ③木块受到的摩擦力和木块所受的重力是一对平衡力④手对木块的压力和木块对手的弹力是一