甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第二章有理数复习235.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018 学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 闫晓琴 同组人 李丽、王建勋 课题 有理数复习2 本课题课时数 1 总课时数 35 教学 目标 1.会运用有理数的运算法则、运算律进行有理数的运算[来源:学科网ZXXK] 2.用四舍五入法按要求(有效数字或精确度)确定运算结果 教学重难点 重点 有理数的运算 难点 会用有理数的运算法则、运算律进行有理数的运算 问题 设计 1．有理数的加、减、乘、除、乘方的法则各是什么？ 2．在有理数运算中，有哪些运算律？混合运算的顺序是什么？ 3．什么是近似数与有效数字？ 本节预习检测 什么叫做数轴？它有什么用途？什么叫做绝对值？怎样化简绝对值？什么是相反数和倒数？ 教学过程设计 【复习回顾】 [来源:学科网ZXXK] 根据知识结构复习相关的知识要点，并回答以下问题。 1．有理数的加、减、乘、除、乘方的法则各是什么？ 2．在有理数运算中，有哪些运算律？混合运算的顺序是什么？ 3．什么是近似数与有效数字？[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【新课探究】 一、出示教学目标 1.会运用有理数的运算法则、运算律进行有理数的运算。 2.用四舍五入法按要求(有效数字或精确度)确定运算结果。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 二、教师强调 1.在有理数的运算中，要特别注意符号问题，提高运算的正确性，还要善于灵活运算律简化运算；[来源:学+科+网] 2.在实际运算中经常会遇到近似数，要注意按要求的精确度进行计算和保留结果,对较大的数用科学记数法表示，既方便，又容易体现对有效数字的要求． 三、【跟踪练习】 1.计算： ① ②（-1）10×2+（-2）3÷4 ③（-5）3－3× ④ ⑤（-10）4+［（-4）2－(3+32)×2］ 2.填空 （1）用科学记数数表示：1305000000= ；-1020= . （2）水星和太阳的平均距离约km用科学记数法表示为 . （3）120万用科学记数法应写成 ；2.4万的原数是 . （4）近似数3.5万精确到 位，有 个有效数字. （5）近似数0.4062精确到 ，有 个有效数字. （6）5.47×105精确到 位，有 个有效数字 （7）.3.4030×105保留两个有效数字是 . （8）用四舍五入法求30951的近似值（保留三个有效数字） 3.已知=3，=4，且，求的值。 4．（1）当x=2时，求式子x2-1的值； 5．已知 |a＋2|＋|b－3|=0，求a和b的值. 当堂达标设计 1.计算 2.用四舍五入法对下列各数按括号的要求取近似值： (1)2.768(精确到百分位)；(2)0.009 403(保留3个有效数字)； (3)8.965(精确到0.1)；???(4)17 289(精确到千位). 3若|x＋2|＋|y－3|=0，求3xy+x2-3x+2y的值。 课外作业设计 课本47页第3、4、5、6题、 下节预习问题设计 (1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么？ (3)什么叫整式? 备课组长签字 主管领导签字