语文版八年级下册2017第一单元第2课背影课件共34张PPT.pptx

2 背影  朱自清;学习目标及重难点;一、走近作者;二、写作背景;三、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？;四、默读课文完成下面的问题。;1、（1）、本文几次写到“背影”？“背影”分别出现在什么地方？;第二次： 这时我看见他的背影，我 的眼泪很快留下来了。;第三次： “背影混入来来往往的人里”。 ; （2）、文中四次描写到了父亲的背影，说说作者为什么一到父亲的背影或想到父亲的背影，就忍不住流眼泪，这表达了作者什么样的情感？;2、（1）在送行中，父亲为“我”做了哪几件事情？;3、哪一次“背影”写的最感人最具体？;请同学们围绕人物动作、外貌、语言、心理等描写进行圈点批注，同学交流。;1、动作描写;爬月台动作：;为何用“攀”不用抓？;用“缩”字有什么好处？; 同样“倾”字也用的十分巧妙。 父亲的身体肥胖，自然不像小伙 子那么灵便，他“向左微倾，显出努力地样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力地样子。这是一个艰难努力地背影——行动不便，步履艰难;父亲的身材：胖子 这是父亲 过铁道之所以困难的一个原因， 不然不会这么困难。（动作不灵 便）;父亲的穿戴：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍；;他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这里的“努力”和咱们努力学生是否一样？;我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。;父亲穿的是黑布马褂，深青布棉袍而“我”穿的是皮大衣由此可以看出父亲总是尽最大的努力把好的都留给“我”，这就是伟大父爱的体现，也是父爱的深沉与伟大之处。;父亲为“我”买了“朱红”的橘子，让“我”带在路上吃，为什么？;2、父亲除了为儿子做了这么多烦琐细小的事以外，还以什么方式（语言）表达这种关爱？;C、我买几个橘子去，你就在此地， 不要走动。;这五句话没有华丽的辞藻,语言质朴。但一言一行都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，这就是细腻而伟大的父亲。;3、文章最后引用了父亲来信的话，有何用意？;文章写的是送别场面，却以“背影”为题，如果改为“浦口送别”好不好？为什么？; 从主题上看：细致刻画买橘子的背影，表现了父亲对儿子的无言大爱。作者永生难忘父亲的背影，又表现了儿子对父亲的歉疚、思念和祝福。;《背影》的主旨;思考：;作业;谢谢大家的聆听