2017_2018学年度高中物理第十八章原子结构第3节氢原子光谱分层演练巩固落实新人教版选修.docVIP

第3节　氢原子光谱 [随堂达标] (多选)下列说法正确的是(　　)发射光谱一定是连续谱线状谱和暗线谱都可以对物质成分进行分析霓虹灯发光形成的光谱是连续谱巴耳末公式只适用于氢原子发光答案：(2016·南通高二检测)白炽灯发光产生的光谱是(　　)连续光谱　　　　　　 B．明线光谱原子光谱 D．吸收光谱解析：选白炽灯发光属于炽热的固体发光所以发出的是连续光谱．(多选)下列说法中正确的是(　　)进行光谱分析可以用线状谱也可以用吸收光谱光谱分析的优点是非常灵敏而迅速使一种物质发出的白光通过另一种物质的低温蒸气取得吸收光谱就可以对前者的化学组成进行分析摄下月球的光谱可以分析出月球是由哪些元素组成的解析：选由于每种元素都有自己的特征谱线因此可以根据光谱来鉴别物质和确定它的化学组成．月球的光谱是太阳的反射光谱故不能分析月球是由哪些元素组成的．(多选)关于巴耳末公式下列说法正确的是(　　)巴耳末依据核式结构理论总结出巴耳末公式巴耳末公式反映了氢原子发光的连续性巴耳末依据氢光谱的分析总结出巴耳末公式巴耳末公式准确反映了氢原子发光的实际其波长的分立值并不是人为规定的解析：选4条谱线作了分析总结出的巴耳末公式并不是依据核式结构理论总结出来的巴耳末公式反映了氢原子发光的分立性也就是氢原子实际只发出若干特定频率的光由此可知选项、D正确．(选做题)(2016·常州高二检测)氢原子光谱巴耳末系最小波长与最大波长之比为(　　)　　　　　　　　 B． C. D. 解析：选由巴耳末公式＝R＝3当n＝∞时最小波长＝R当n＝3时最大波长＝R由①②得＝[课时作业] [学生用书(独立成册)]一、单项选择题下列说法中正确的是(　　)炽热的固体、液体和高压气体发出的光形成连续光谱各种原子的明线光谱中的明线和它吸收光谱C．气体发出的光只能产生明线光谱甲物体发出的白光通过乙物质的蒸气形成了甲物质的吸收光谱解析：选据连续光谱的产生知对；由于吸收光谱中的暗线和明线光谱中的明线相对应但通常吸收光谱中看到的暗线要比明线光谱中的明线少所以不对；气体发光也可以形成连续光谱所以不对；甲物体发出的白光通过乙物质的蒸气形成了乙物质的吸收光谱所以不对应选关于光谱下列说法正确(　　)一切光源发出的光谱都是连续谱一切光源发出的光谱都是线状谱稀薄气体发出的光谱是线状谱作光谱分析时利用连续谱和线状谱都可以鉴别物质和确定物质的化学组成解析：选不同光源发出的光谱有连续谱也有线状谱故、B错误．稀薄气体发出的光谱是线状谱正确．利用线状谱和吸收光谱都可以进行光谱分析错误．太阳的光谱中有许多暗线它们对应着产生这些暗线是由于(　　)太阳表面大气层中缺少相应的元素太阳内部缺少相应的元素太阳表面大气层中存在着相应的元素太阳内部存在着相应的元素解析：选太阳光谱中的暗线是由于太阳内部发出的强光经过温度较低的太阳大气层时产生的表明太阳大气层中含有与这些特征谱线相应的元素．(2016·南京高二检测)关于物质的吸收光谱和明线光谱之间的关系下列说法(　　)吸收光谱和明线光谱的产生方法不同它们的谱线互不相关吸收光谱和明线光谱的产生方法相同它们的谱线重合明线光谱与吸收光谱都是原子光谱它们的特征谱线相对应明线光谱与吸收光谱都可以用于光谱分析以鉴别物质和确定化学组成解析：选吸收光谱和明线光谱的产生方法不同同种物质吸收光谱中的暗线与它明线光谱中的明线相对应、B错误．明线光谱与吸收光谱都是原子的特征谱C错误．明线光谱和吸收光谱都可以进行光谱分析正确．对于巴耳末公式下列说法正确的是(　　)所有氢原子光谱的波长都与巴耳末公式相对应巴耳末公式只确定了氢原子发光的可见光部分的光的波长巴耳末确定了氢原子发光的一个线系的波长其中既有可见光又有紫外光巴耳末公式确定了各种原子发光中的光的波长解析：选.巴耳末公式只确定了氢原子发光中一个线系的波长不能描述氢原子发出的各种波长也不能描述其他原子的发光故、D错误；巴耳末公式是由当时已知的可见光中的部分谱线总结出来的但它适用于整个巴耳末线系该线系包括可见光和紫外光故错误正确． (2016·湛江高二检测)如图甲所示的a、b、c、d为四种元素的特征谱线图乙是某矿物的线状谱通过光谱分析可以确定该矿物中缺少的元素为(A．a元素 B．元素元素 D．元素解析：选把矿物的线状谱与几种元素的特征谱线进行对照元素的谱线在该线状谱中不存在故选项正确与几个元素的特征谱线不对应的线说明该矿物中还有其他元素．二、多项选择题要得到钠元素的特征谱线下列做法中正确的是(　　)使固体钠在空气中燃烧将固体钠高温加热成稀薄钠蒸汽使炽热D．使炽热固体发出的白光通过高温钠蒸汽解析：选炽热固体发出的是连续谱燃烧固体钠不能得到特征谱线错误；稀薄气体发光产生线状谱正确；强烈的白光通过低温钠蒸汽时某些波长的光被吸收产生钠的吸收光谱正确错误．(2016·哈尔滨高