陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教版八年级数学下册导学案第17章勾股定理6.doc

山阳县色河中学八年级数学学科导学案 主备人：党鹏 审核人 ： 授课班级 ：八①② ?备课组：数学组　 编号： 学习 内容 第17章：勾股定理的逆定理 （第2课时）　　课型：新课 学 习 目 标 1. 应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形。 2. 灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题。 3. 培养数学思维以及合情推理意识，感悟勾股定理和逆定理的应用价值． 重点：灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题. 难点：灵活应用勾股定理及逆定理解解综合题目。 时间 分配 导入2分钟 前提测评5分钟 合作学习20分、练习巩固10分、课堂小结3分 学案（学习过程） 导案（学法指导） 学 习 过 程 一、前提测评 1、勾股定理及其逆定理的内容是什么？ 2、以下列各组线段为边长，能构成直角三角形的是 （填序号） ①3，4，5 ②1，3，4 ③4，4，6 ④6，8，10? ⑤5，7，2? ⑥13，5，12? ⑦7，25，24 二．合作学习： 探究1、某港口P位于东西方向的海岸线上.“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里.它们离开港口一个半小时后分别位于点Q、R处，且相距30海里.如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？ （提示：只要能求出两艘轮船航向所成的角，即可解决问题） 探究2、有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池正中央有一根芦苇，它高出水面1尺.如果把这根芦苇拉向水池一边的中点，它的顶端恰好到达池边的水面.水的深度与这根芦苇的长度分别是多少？ （提示：找出数量关系，可以利用方程的思想解决问题.） 探究3、如图，在四边形ABCD中，AB=1，BC=CD=2,AD=3且AB⊥BC.求证：AC⊥CD （提示：先应用勾股定理求出AC，[来源:学§科§网] ACD=90°） 三、练习巩固：[来源:学|科|网Z|X|X|K] P33—练习3、 四、课堂小结：[来源:Z*xx*k.Com] 五、作业： 1.课本P38—复习题17—2、4 2.课本P38—复习题17--8 一、导课：（复习旧知） 勾股定理及勾股定理的逆定理是什么？ ★2题中是考察勾股定理的逆定理的应用。 [来源:学科网] 1、此问题是典型的航海问题，囊括了建立方向标，勾股定理及其逆定理的知识。只要学生能读懂题意，就能解决。教师可适当引导分析。 [来源:Zxxk.Com] 2 3题中包含勾股定理及其逆定理的应用。由学生独立完成。 三、练习巩固 学生自主独立完成。最后个别纠错. 四、小结： 总结本节课的知识重点和方法技能，并着重强调。 五、作业 1是必做题，2是选做题，部分学生可适当完成。 教学 反思