2017_2018学年度高中语文单元综合测评二苏教版必修.docVIP

单元综合测评(二)(时间：120分钟分值：120分)一、基础巩固(每小题3分共12分)1. 下列加点字的解释全都正确的一项是(　　)夙婴疾病(缠绕)非臣陨首所能上报(报告)顾视无可置者(向四周看)室始洞然(才)凡再变矣(第二次)比去以手阖门(等到)既无伯叔终鲜兄弟(终于)却告了相思回避(同“恰”才刚刚)【解析】　A项报：报答；C项再：两次；D项终：又。【答案】　B2．下列句子中加点的词活用情况不同于其他三项的一项是(　　) 则刘病日笃　　 B．伯劳东去燕西飞宴 D．臣不胜犬马怖惧之情【解析】　ABD三项均为名词作状语项为名词作动词。【答案】　C3．下列句子的句式特点不同于其他三项的一项是(　　) 是以区区不能废远 B．急于星火杂植兰桂竹木于庭 D．其制稍异于前【解析】　BCD三项均为状语后置句项为宾语前置句。【答案】　A4．下列各句中加点词的解释正确的一项是(　　) B. C. D. 【解析】　B项保揣：保重；C项将来：拿来；D项倩：请央求。【答案】　A二、阅读理解(36分)(一)阅读下面的文言文完成5～8题。 (18分)沈焕字叔晦定海人。试入太学始与临川陆九龄为友从而学焉。乾道五年举进士授余姚尉、扬州教授。召为太学录以所躬行者淑诸人蚤暮延见学者孜孜诲透长贰同僚忌其立异。会充殿试考官唱名日序立庭下帝伟其仪观遣内侍问或劝其姑营职道未可行也焕曰道与职有二乎引《孟子》立乎人之本朝而道不行耻也。言路以为讪己请黜之在职才八旬调高邮军教授而去。后充干办浙东安抚司公事。高宗山陵百司次舍供帐酒食之需供给不暇焕亟言于安抚使郑汝谐曰：“国有大戚而臣子宴乐自如安乎？”汝谐属焕条奏。充修奉官移书御史请明示丧纪本意使贵近哀戚之心重则茇舍菲食自安不烦弹劾而须索绝矣。于是治并缘为奸者追偿率敛者支费顿减。岁旱常平使分择官属振恤得上虞、余姚二县无复流追思立朝不能推贤扬善予愧叔晦益者三友叔晦不予愧也。”焕人品高明而其中未安不苟自恕常曰昼观诸妻子夜卜诸梦寐两者无愧始可以言学。追赠直华文阁特谥端宪。焕之友舒奉化人。尝曰：“师道尊严若启迪后进则” (节选自《宋史·沈焕传》有删改)【注】　①长贰：指官的正副职。②言路：指言官。③山陵：此指营造陵墓。④并缘：相互依附勾结。 5．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)(　　)或劝其姑营职/道未可行也/焕曰/道与职有二乎/引《孟子》/立乎人之本朝而道不行/耻也或劝其姑营职/道未可行也/焕曰/道与职有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行耻也或劝其姑营职/道未可行也/焕曰/道与职有二乎/引《孟子/立乎人之本朝而道不行耻也或劝其姑营职道/未可行也/焕曰/道与职有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/耻也【解析】　本题考查文言断句的能力。先通读语段然后再比较各选项。比较四个选项第一个“乎”是句末语气词所以“乎”后可以停顿；但是第二个“乎”相当于介词“于”所以后面不能停顿排除B、D两项；比较A、C项耻也”是一个完整的句子所以在“耻”前停顿排除C项选A项。【答案】　A6．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分)(　　)太学”我国古代设于京城的最高学府。魏晋至明清或设太学或设国子学(监)或两者同时设立名称不一制度也有变化但均为传播儒家经典的最高学府。教授”原指传授知识、讲课授业后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授主管学校课试具体事务。殿试”国家级考试皇帝主考贡士参加考上为“进士”。其中第一名叫“状元”第二名叫“探花”第三名叫D．“谥”谥号是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号帝王的谥号一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。【解析】　本题考查理解文学常识的能力。第二名叫“榜眼”第三名叫“探花”。【答案】　C7．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)(　　) 沈焕为官尽职受到举荐。这年干旱沈焕被派到上虞、余姚两县救济再没有流亡B．沈焕为人正直敢于直言。营造高宗陵墓时臣子宴饮作乐花费很多他认为国家有大悲不能如此就上奏弹劾终使显贵近臣悲痛之心加强。沈焕人品高尚不随便宽恕自己。他曾经说白天从妻子孩子那里观察晚上从睡梦中卜测只有两个方面都做到问心无愧才可以谈到学问。沈焕去世后获得殊荣友人多有评价。他去世后被追赠直华文阁赐谥号为端宪；丞相周必大高度评价他舒璘则认为自己在师道尊严上不如沈焕。【解析本题考查理解文章内容的能力。“终使显贵近臣悲痛之心加强”分析有误。“使显贵近臣悲痛之心加强”是沈焕移送文书给御史要求明确说明丧事本意后想达到的目的不是事实结果。【答案】　B8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)以所躬行者淑诸人蚤暮延见学者孜孜诲透长贰同僚忌其立异。(5分)译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)追思立朝不能推贤扬善予愧叔晦益者三友叔晦不