2017_2018学年度高中语文第三单元第11课与微之书练习粤教版选修唐宋散文蚜.docVIP

第11课　与 微 之 书在所有抒写朋友之间深情厚谊的唐诗中元稹和白居易的友情之作数量最多。品读这些凝结着血泪深情的诗作我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的高贵和伟大、生命的坚强和圣洁。我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情我们惊叹于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契是诗歌带我们走进了友谊的光辉殿堂是人格为我们铸就了生命的华彩诗章。(选自课件资源网) 美字体 天 街 小 雨 润 如 酥 草 色 遥 看 近 却 无 。赏美文 不得哭　潜别离 不得哭潜别离。不得语暗相思。两心之外无人知。 何处闲教鹦鹉语碧纱窗下绣床前。年少的他们对未来是有何等的期盼？他们又是怎样相约百年白首不离？然而门第规矩却让他们紧紧牵起的手硬生生分开。乐天或许你命该如此与湘灵只能相知相爱却不得相守。 泪眼凌寒冻不流每经高处即回头。遥知别后西楼上应凭栏干独自愁。你的离开她的思念从此两个相爱的人夜夜无眠。为惜影相伴通宵不灭灯。思悠悠恨悠悠恨到归时方始休月明人倚楼。哪一个不是你漫漫长夜中对湘灵的思念？哪一种愁没倾诉出你对她浓浓 何堪最长夜，俱作独眠人。你守着你的承诺，不与任何人成亲，你想用你的行动与封建教条抗衡。暝色无边际，茫茫尽眼愁。此刻的你是否也曾想抓起湘灵的手一起远走高飞？至此不问天下事，直到青丝已如霜。可是，你还有无法挣脱的枷锁。当无奈、责任与爱交织在一起的时候，我仿佛能听到你日日心碎的声音。 今朝一拂拭，自照憔悴容。临近不惑之年的你始终逃离不了命运的束缚——政治联姻。枕边人不是心上人，心上人只是梦中人。多年的爱情，已经渗入血液融进生命，与你一体，不论你成亲与否。 应被旁人怪惆怅，少年离别老相逢！爱与恨交织着，欣喜与遗憾碰撞着，你与她抱头痛哭的泪水里冲刷着这四十多年的尘埃。当你的爱与哀愁再次相逢之时，我能想象得到你那双苍劲有力的手是怎样开始颤抖着。一别经年，再次归来，可她，却杳无音信。生离别，生离别，忧从中来无断绝。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。我想，这不仅是三千宠爱在一身的那个人，更是你心中那个一直挥之不去的湘灵。悠悠生死别经年，你是否也希望她可以出现在你的梦中？此恨绵绵无绝期，玄宗的恨无绝，而你的恨又何时能止！ (选自百度文库有删改) 【课内挖掘】在白居易到西湖以前西湖并没有得到根本的整治。遇到干旱天气西湖水很浅不够灌溉农田；每到下大雨又会湖水泛滥不能积蓄。这种情况使西湖不能尽到最大的效用造成农用和民白居易是怀着“下恤民庶”的抱负来到杭州做刺史的到任以后就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上。他任杭州刺史的主要政绩之一就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤有效地蓄水泄洪保证农田有水灌溉人民有水喝。这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工。824年三月白居易亲自写了《钱塘湖石记》一文刻成石碑立在湖岸上。这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献。白居易修建的捍湖大堤人们就称它为“白公堤”表达了对白居易的爱戴与怀念。(选自文【课外运用】唐诗、宋词中国古典文学的两座高峰。如果说唐诗属于咸阳古道、大漠边塞的北方那么宋词则属于江南。宋词是属于江南的但是其美丽的开篇词章却早在唐、五代时便开始书写了唐朝时诗人白居易就在“忆江南”的词牌下填写出这样一组小令： 江南好风景旧曾谙；日出江花红胜火春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南忆最忆是杭州；山寺月中寻桂子郡亭枕上看潮头。何日更重游？江南忆其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶吴娃(选自乐读网) 一、基础巩固对下列加点词的解释不正确的一项是(　　)离阔如此　　　　　离阔：阔别牵挛乖隔 牵挛：牵制拘牵终论平生交分 交分：分别危惙之际 危惙：病危解析：C项交分：交情。答案：C对下列加点字的意义和用法的(　　)不得足下书欲二年矣　②牵挛乖隔各欲白首置于胡越之身　④天实为之谓之奈何相同相同　　　B．①②相同不同不同不同 D．①②不同相同解析：①②均为副词就要、将要；③为助词的；④为指示代词这。答案：B下列加点(　　)又见家兄言 B．安道与予在楚州不见足下已三年矣 D．仆初到浔阳时解析：A项是谦称、D两项均指自己可译为“我”。答案：C二、迁移发散阅读下面的文言文完成4～7题。出夷陵州治西北陆行二十里濒大江之左所谓下牢之关也。路狭不可行舍舆登舟。舟行里许闻水声汤汤出于两崖之间。复舍舟登陆循仄径曲以上穷山之巅则又自上缒危滑以下。其下地渐平有大石覆压当道乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷而石洞穹起高六十馀尺、广可十二丈。二石柱屹立其口分为三门如三楹之室焉。中室如堂右室如厨左室如别馆。其中一石乳而下垂扣之其声如钟。而左室外小石突立正方扣之如磬。其地石杂以土撞之则逄逄然鼓音。背有石如床可坐。予与二三子浩歌其间其声轰然如钟磬助之相继而履其地或为诗文以纪之。予自顾而嘻谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎？偕予而来者学使