2017_2018学年度高中语文第二专题单元考点链接归纳内容要点概括中心意思；分析概括观点态度教师用书苏教版必修.docVIP

单元考点链接归纳内容要点概括中心意思；分析概括观点态度 本专题中《陈情表》《项脊轩志》是两篇非常重要的文言文在学习过程中归纳作者叙述表达的要点理解作者的主要思想 1．“归纳要点概括中心”的方法(1)整体阅读依据文体2)找关键句理清层次。读一篇文章时应当特别关注中心句、关键句这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置常在文章(或段落)的开头或结尾处。(3)把握要点判断正误。依据文意力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病如人物张冠李戴事件的前后倒置内容上的归纳不完整中心4)利用信息理解主旨。归纳、概括时要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息结合学过的有关知识作综合分析多方面理解文章的内容。(5)回文查对比照判断。将选项中叙述文字与文言原文对应文字比照判断。2．“分析概括观点态度”注意事项(1)通过作者对人物的描写人物的主次关系对事件的叙述详略的安排看作者的思想感情是爱是憎是赞是讽。(2)能够把作者的3)紧扣原文主旨不主观臆断扭曲文意或随意拔高、任意贬低作者的思想。阅读下面的文言文完成后面题目。来护儿字崇善未识而孤养于世母吴氏。吴氏提携鞠养甚有慈训。幼而卓荦初读《诗》舍书叹曰：“大丈夫在世会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长雄略秀出志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志。及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉。进位上开府 (节选自《北史·来护儿传》)下列对原文有关内容的概括和分析3分)(　　)来护儿少有大志成年后秀拔于群。他自幼而孤得到吴氏教诲立下为国杀敌、 求取功名的志向；长大以后更是雄略超群志气英发。来护儿推行善政深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上他声名远闻屡受嘉奖；炀帝时百姓舍不得他回朝廷任职上书请愿者达数百人。来护儿直言劝谏后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳不再远游江都引发炀帝大怒以致宇文化及杀害他时炀帝也没有设法保护。来护儿廉于财利用兵极有谋略。他信守承诺注重友情轻视钱财不置 善待士卒处事严明谋略多合兵法部属争相尽力。【解析】　本题考查对文章内容的把握。“以致宇文化及杀害他时炀帝也没有设法保护”错宇文化及杀害来护儿时炀帝也被捉拿了原文为：“是日旦将朝见执。护儿曰：‘陛下今何在？’左右曰：‘今被执矣。’护儿叹曰：‘吾备位大臣荷国重任不能肃清凶逆遂令王室至此抱恨泉壤知复何言！’乃遇害。”【答案】　C【参考译文】　来护 2