植物生长激素的发现 汶城中学学案8.docVIP

汶城中学高一（下）生物学案8 第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 主备人：邓华 审核人：程玉 2013-03-26 【学习目标】1．体验植物生长素的发现过程和方法， 2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 【学习重点】生长素的发现过程。1．生长素的产生、运输和分布。2．科学实验设计的严谨性分析。 条件 单侧光下 去掉顶尖 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下面的一段 现象 （1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）： （B层）实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______面比______面生长快，因而出现弯曲。 （2）1910年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘_______产生的影响透过琼脂片 传递给下部 （3）1914年 拜尔的实验 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部_____________造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 （B层）（4）1928年 温特的实验 A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_____ _______；B_________ ___ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种 。温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________。 （5）向光性产生的解释： 由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。 三、植物激素：由植物_____产生，能从_____部位运送到____部位，对植物的________有显著影响的_____有机物。植物激素除了生长素外，还有_________ ____等。 四、生长素的产生、运输和分布 1. 产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 2．运输：（1）极性运输：只能从 运输到 ，而不能反过来运输。 发生极性运输的部位： 。 （2）非极性运输：在 中通过 进行。 3.分布：相对集中分布在 的部位，如 。 【课前预习自测】 1． （ ） A．叶 B．幼嫩的种子 C．根 D．种子 2．茎产生向光性的原因在于生长素 （ ） A．向光侧分布的多 B．背光侧分布的多 C．在茎中分布均匀 D．在茎的顶端产生 3. 将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是 （ ） A．向左侧 B．向右侧 C．不弯曲 D．先向右后向左 （B层）4. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 （ ） A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 （B层）5. 如右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ 　） A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯??? B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 【课堂合作探究】 问题探讨一：生长素的发现过程 1．阅读课本有关植物向光性的内容，概括回答下列问题： （1）产生条件：_______________________________________ （2）感光部位：___________