生物新课标校本教材的研究.docVIP

新课程改革中生物校本教材的研究 ——《南平一中的校园植物》 南平一中 生物教研组 黄 海 摘 要 校本课程是国家课程、地方课程的延续和补充，是学校及教师根据学生需求，发挥地方资源优势，自行设计和研究、量身定做的个性化课程；是开发本校师生潜能、发展师生个性的以人为本、以校为本的课程；是一种提升学校品位的新型课程。而校本教材作为校本课程实施的媒介与手段。对于研究与编写校本教材，充分挖掘和利用学校资源。显得尤为重要。我们依据生物新课标理念，实践“科学、技术、社会”素质教育的科学思想，联系生活实际情况，以研究性学习为手段，采取师生活动、共同开发和编写校本教材。 关键词 新课标理念 校本教材 研究性学习 1 课题的提出 1.1 理论依据 按照新课程体系的国家课程、地方课程和学校课程三个板块组成的课程结构要求，我们的校本课程建设以国家课程模式为指导，以校园文学活动为主要阵地，紧密联系新课程改革和生物教学实际，通过选修课程和活动课程的有机结合，选修课程教学和课程资源开发相结合，结合学生的综合实践活动，让学生参与社会实践，采取师生活动、共同开发和编写校本教材，并在实践中不断充实完善。 1.2 选题背景 南平一中是一所百年老校，校园内景色宜人，一年四季鸟语花香，是莘莘学子们读书的良好场所。校园内分布着许多植物，有些还属南平市重点保护的古树名木。要让老师和同学们关心