山东省德州市乐陵一中高中数学人教A版必修5学案：2.2《等差数列》（第1课时）.docVIP

等差数列（第课时）**学习目标** 1．理解等差数列的概念，理解等差中项的意义； 2．掌握等差数列的通项公式； 3．能根据等差数列的定义判断或证明一个数列为等差数列． **要点精讲** 1．如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用表示．2．在数列中，若对任意，有，则称数列为等数列．3．由三个数组成的等数列可以看成最简单的等数列．这时，叫做与的等中项．为与的等中项组成等数列 ．设等差数列的首项是，公差是，则通项公式．公式推导方法为归纳法．对于任意，有． **范例分析** 例1．在等差数列中，已知，求；在等差数列中，已知，求例．已知数列的通项公式，其中、是常数，那么这个数列是否一定是等差数列？若是，首项与公差分别是什么？ 例．成等差数列，求证：也成等差数列． 例．中，已知首项是，公差是的倍数的项，组成一个新的数列，这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项公差中，，若在该数列的每相邻两项间插入一个数，使之仍成等差数列，求新的等差数列的一个通项公式等差数列都有项，它们有 个共同项，把共同项从小到大排列成数列，则通项公式 ． （4）某资料室在计算机使用中，出现下表所示以一定规则排列的编码，且从左至右以及从上到下都是无限的 1 1 1 1 1 1 … 1 2 3 4 5 6 … 1 3 5 7 9 11 … 1 4 7 10 13 16 … 1 5 9 13 17 21 … 1 6 11 16 21 26 … … … … … … … … 此表中，主对角线上数列1，2，5，10，17，…的通项公式为 ; 编码100共出现 次 **规律总结** 1．等差数列和的问题； 2．等差数列与的等差中项．等差数列是不是一个与无关的常数． 4．中，若，则数列是递增数列；若，则数列是递减数列；若，则数列是常数数列． **基础训练** 一、选择题1．等差数列，则这个数列的通项公式为 （ ） A、 B、 C、 D、．在和两数之间插入个数，使它们与组成等差数列，则该数列的公差为（ ） A. B. C . D. ．等差数列中，已知，则为 A． B． C． D．．已知无穷数列{}是各项均为正数的等差数列，则有 （ ） A． B． C． D．．已知都是等差数列等于（ ）A、 B、 C、 D、二、填空题 ．在等差数列中= .．已知数列满足：，则使成立的的值是 ．．已知，， ．三、解答题 9．已知数列的通项公式的一次函数，且，，求． 10．中，角成等差数列，也成等差数列，试判断这个三角形的形状； **能力提高**．等差数列，若此数列从第项开始小于，则公差的取值范围是（ ） A． B． C． D．12．1934年，东印度（今孟加拉国）学者森德拉姆(sundaram)发现了正方形筛子： 4 7 10 13 16 7 12 17 22 27 10 17 24 31 38 13 22 31 40 49 16 27 38 49 60 这个正方形筛子的每一行有什么特点？每一列呢？ 正方形筛子”中位于第100行的第100个数是多少？