《春雨濛濛》音乐集体备课记录.docVIP

音乐集体备课记录 日期：2008年5月 成员：马秋英 刘丽琴 顾晴 课题：春雨濛濛地下 研讨记录： 刘丽琴：老师们，今天我们集体备课的内容是四年级第八单元《诗情画意》第二课题《雨中有你的身影》之《春雨濛濛地下》一歌进行研讨，下面请马秋英老师对教材作简要分析。 马秋英：《春雨濛濛地下》是电影《绿色钱包》中的插曲。歌词简洁，却又十分隽美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷地赞美春雨，对春天充满了希望。曲中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。引导学生感受歌曲的美，提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。以优美抒情的歌声，抒发春天生活热爱情。注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。 4 5 5 4 2 3 2 （?设计意图：以上和声是本歌的教学难点，在该过程中，通过学生进行长音的合唱，来感受三四度音程的合唱效果，体会声部间的相互协调在合唱合作中的重要作用。） B: 合唱歌谱、歌词 C: 边合唱边在小间奏中加上打击乐器伴奏，来进一步体会春雨的轻盈与柔美。（提醒学生伴奏力度要恰当。） 歌曲学习 ⒈导入： 师：春天里，绵绵细雨下个不停，绿了河边的杨柳，红了村前的杏花，春雨的滋润，让一切都充满了生机。今天，让我们一起来学习歌曲《春雨濛濛地下》。 ⒉感受乐曲，熟悉曲调 播放歌曲范唱 师：听了这首歌曲，你的心情怎样？ 学生回答 出示曲谱 教师范唱（第一遍：高声部，第二遍：低声部） 再次播放歌曲，引导学生感受歌曲情绪与和谐的两声部。 （?设计意图：反复的聆听能够加深学生对歌曲的印象。本环节总分总的范唱，目的是为了让学生在初步感知的基础上，分别熟悉本声部的选律，然后再去感受歌曲和谐的声部。） ⒊学唱歌曲 教师弹奏，学生随琴初步练唱第一段歌词一遍。 分句指导 A: 第一二乐句 出示歌谱—— 引导学生分析乐曲的节奏特点（节奏基本相似，每一句起拍都在弱拍上，运用了切分音）——指导演唱中突出弱起后第一个完整小节的强拍音与切分音，板书 ：标上重音记号——分析句尾音的不同，指导学生进行“啊”音的衔接练唱，要求：轻而柔 B：后三乐句 出示歌谱——教师范唱，引导学生分析（节奏基本相同）——指导演唱附点音符与跨小节切分 C：结束句 指导学生用声断气连的感觉，体现出春雨的柔美以及对春雨的赞美。 D: 完整演唱合唱后的乐句 ③指导学生填唱第二段歌词 ④分声部完整歌曲演唱 ⑤合唱歌曲 四、拓展延伸 ⒈电影《绿色钱包》故事介绍 （?设计意图：歌曲是电影《绿色钱包》的插曲，在学生初步掌握歌曲后，对歌曲的创作背景做一个简短介绍，更有利于学生对歌曲的感悟与理解。） ⒉小结： 春雨沙沙，这是杨柳在歌唱，这是杏花在开放；春雨沙沙，这是种子在发芽，这是我们少年儿童在茁壮成长；春雨沙沙，这是一首生命的歌谣。让我们再一次有感情地来演唱这首歌曲，并在合唱处加上伴奏。 ⒊学生边唱边伴奏 （?设计意图：一、将在第二部分进行的雨声模仿与完整的歌曲演唱相配合，使教学前后呼应；二、进一步提高学生在音乐活动中的配合与协调能力。）