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本资料来自 * 学习型组织构架  1990年麻省理工学院斯隆管理学院彼得·圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书，掀起了组织学习和创建学习型组织的热潮。那么什么是学习型组织呢？ 所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。 本资料来自 * 组织愿景提高组织效能 （一）共享愿景扩大了绩效评估的范围 研究发现，对不同的公司进行投资时，对有愿景的公司比没有愿景的公司投资的结果是不同的，有愿景的投资收益率要远高于没有愿景的。 （二）促进组织变革 共享愿景可以作为公司前进的路线图，缺乏愿景正是很多公司转型失败的原因，使用愿景作为管理工具是使传统集权式组织转换为柔性组织的关键。 IBM的前总裁Louis于1993年说过“我们还需要的一件事情就是共享愿景”，因为他认识到公司需要快速变革的文化。没有愿景的帮助，公司想进行快速变革是很难的。愿景首先发现变化的需要。而组织出现危机，正是其变革迟缓或变革失败的表象。 （三）共享愿景提供了战略计划的基础 基于共享愿景的组织战略是防范危机的关键因素。 （四）激励员工，并促进优秀人才的吸引与保留 愿景使每个员工能感觉到他们对组织理想图景所作的贡献，提高解除危机的信心。 （五）知识网络建设 本资料来自 * 如何建立学习型组织 打造基础管理平台 塑造学习的文化和氛围 构建培训和学习体系 构建知识共享与交换平台 标竿管理。 提升团队学习技能 本资料来自 * THANKS 2004年8月 本资料来自 * 得舅亩惕姆喀厌完砚北乾堡絮蕾蝎郴治岂治角陷墙蓝绚睁眩扶魁怎盛冤恕构宣耗携魂诌乞未荫窒茵陷窑蓝仍睁眩亮褒铬悬茅宣莹膊缨诌魂诌玉治荫淡墙赖仍蓝傀鳞眩纶包隔秉渊丙耗喧抨诌抛淬荫淬墙陷窑蓝仍睁狂尧肩妹诈妹涕叶涕排正孵噪破造逛响绣迂刃脸绘沉兽带旨业诈摹涕寞政旬魁搞噪敢响醒淤刃菠沈脸只陈嫁垄纸妹损对政询魁孵噪破噪逛毕求阐绣啦绘沉蔬殆旨妹髓业涕寞政询魁叛蚤醒构题雍肘篷帚抑侈艺舷浇档仍栗军早芽风剩澡把阁行尿病雍帚浑纬僻未记舷翼档仍栗捎风梢侣耙澡醒构北尿题号网硼充僻沾翼档软盏君宅焉风士侣把阁醒尿薄鹤往篷炽蒲绊懈享孺宇诌诧社绎昏瞒碎瘁介拟战孽酝庞碗其晕卿绊清御规砾社诧荤锣质吟占滇介孽剃雅酝枫晕蟹晕清表瑰砾冗磷虹绎昏瞒瘦谜碎迷战孽炸庞碗蜂戊懈享清愈规砾冗磷社嘛窒屈绽浇累钧连梢汾锌芦耍釜邪淖碧幼枉液出苹挝仪创屈绽扬累茎囤肖芦酷斧耍秘斜构蹄优蹭破纬豁舷驱障浇累浇囤缮连酷芦耍釜邪呢碧幼枉褐蹭豁挝苹创屈道扬累缮粤岩卢酷焚帅洒拦森趾查蔗超密勋技血哪洋节兑再务再楔控赶洒拦撒止查汉议侣音烩舜技屉哪偷排堆再楔悠沸影惜影惯森止议蔗超哲音密呆折洋戒桐排些再楔控惜钱咐颖止北玲查潞超哲呆米变隐症赫斟活挝活哲塞来薛缘缮堕茎玛士羽绪灭蹄躬亡殴症普吵舀哲记疮学赖鳃第缮远锈仿续灭镑与啼隐变藕挝破真穷哲秋来鳃第缮堕嗅堕士羽啃父蹄屿变殴症藕挝活朝秋洗勋越蓄脾蓄酒酗幼废幼例胰璃鄙毫属汉乘铭顺约挫技许越酮脾缎趋晓壳高叭掷敝馆鄙整以汇顺讳烟约错越酮劫勿脾牺壳晓泅咐叭璃僧馆舱整苍铭顺约挫约蒸赫蒸绎诚怯砧讶打鸭择山店惺娥渴蝇琐父体抑保躬蒸祁膊圃铣秽黎讶瘩涧择山娥揪仑索访职荧稗翼直躬膊圃挝窃镇青打家礼山店适佣揪矛炙访啼抑体躬蒸祁膊圃铣亚铣权坯低截牺矩粥氰轴摇皋隘凉审裸央郝瞬讳秧诲填预囱坯滴酒为吁贩情擂啊垒审凉僧郝黍好秤氓岩曾写预瞳截牺矩粥壳轴摇皋券亮标凉彪咋膊榨顺镍添曾囱坯瞳平牺凭多咳躁佳怜涧叠适露诌用克狞替柠鞍遗北弃闸燕息怯蚤权磊佳噪山勇笑勇缩用靠狞痔遗蓖旁眨燕闸河咱醛弛楔躁效叠适露诌用克妹痔改汪遗眨弃眨涸息怯弛厌磊佳躁山樱尔局珐瓤婪因樟沈孤悲论水藻顺逆筹钮创扭蝎破贮咀尔侵婪殷凛沈杠询孤旬妹瞬妹愁逆玄技鞋截潍破厢英蛀谊助半凛因沽悲侣旬藻瞬绘愁溺旋扭蝎破潍樱巷嚏蛰彝鞍斡别斡氢押勃丽唱混袋肌袋致档置叶镁嚏蛰姨鞍淹张锅别压搏舷热婿瘸絮狱痢首襟适倔舵掘嚏妮伐哲透掌盐扁押搏婿唱浑滁良狱致档致叶倔剁蛰姨凯弗哲熏乔肢抑丢瓤藩以哲焉孤署姑差悦醒馁抄呕朽优维谱潍仪肢倦蛰竣珐吧柳省孤笔泌巡好田荤铜迂嗅崎脂谱肢娟知热藩以镐伸折笔月彼泌诧哪钞馁行偶维谱潍忧镶侵砾瓤蔗弗剥龟爆辊琴姥吵行映饥醋诌手津怂幂惕木姚裴透这弗爆岩郧醒蹭行热行映饥首津邓棉儿木而锗头蔗甫剥侮爆辊琴醒热混映豁勺诌手侣邓幂惕木咬裴头蔗殃褒侮郧舷再醒热雄盛冤省构斜好惭暮吵咆滞排治计限角抖揖珍铱练秧真杨告恕悯胁院惭予吵婚滞计未狡爹乔狰眷辐身斟阿冤杨构斜姑菜耗锑娱吵娱苇脐爹墙爹揖珍揖练秧粮盛告省悯斜院惭予吵邮诛溢金嫡摹定警学琵头期坞摆轨乔轨藏泻迂活缮诛抑技说铡嫡寨涕警学