高中数学北师大版选修1-1课件：第1章-§2--第1课时-充分条件与必要条件.pptVIP

【拓展提升】从集合的角度判断充分、必要条件的方法 p:A={x|p(x)成立},q:B={x|q(x)成立}. 若A?B，则p是q的充分条件，若 AB，则p是q的充分不必要条件 若B?A，则p是q的必要条件，若 BA，则p是q的必要不充分条件 若A=B，则p,q互为充分条件和必要 条件 若AB且BA，则p是q的既不充分 也不必要条件 ? ? 类型三 充分条件与必要条件的应用 【典型例题】 1.已知p:A={x|x＜3},q:B={x|x＜m},p是q的充分不必要条件，则m的范围是________. 2.已知p:x2+x-6=0和q:mx+1=0,且p是q的必要不充分条件，求实数m的值. 【解题探究】1.已知充分条件和必要条件求参数的范围的关键是什么？ 2.在化简含参数的集合时，要注意什么？ 探究提示：1.关键是根据条件的充分性和必要性找出集合间的关系. 2.要注意分类讨论思想的应用，即考虑所化简的集合是否可能为空集. 【解析】1.∵p是q的充分不必要条件, 即当x＜3时，x＜m成立， 但当x＜m时，x＜3不一定成立, ∴m的范围是m＞3. 答案：(3,+∞) 2.p:x∈{x|x2+x-6=0},即p:x∈{2,-3}, q:x∈{x|mx+1=0}, ∵p是q的必要条件，但不是充分条件, ∴{x|mx+1=0}{2,-3}. ∴当{x|mx+1=0}=?时成立，即m=0; 当{x|mx+1=0}≠?时， 当 时，m= 当 = -3时, ∴ 或m=0. 【拓展提升】充分条件与必要条件的应用技巧 (1)应用：根据充分条件与必要条件的定义，既可以判断条件的充分性和必要性，也可以根据条件的充分性和必要性进行相关问题的求解，比如求参数的范围等. (2)常用方法:首先根据条件的充分性和必要性找到条件构成的集合之间的关系，然后构建满足条件的不等式(组)，再进行求解. 【变式训练】是否存在实数p,使“4x+p0”是“x2-x-20”的充分条件？如果存在，求出p的取值范围；若不存在，请说明理由.是否存在实数p,使“4x+p0”是“x2-x-20”的必要条件？如果存在，求出p的取值范围；若不存在，请说明理由. 【解析】由x2-x-20?x2或x-1;4x+p0?x 当 ≤-1,即p≥4时，由x ≤-1?x-1?x2-x-20，故当 p≥4时，“4x+p0”是“x2-x-20”的充分条件. 由于x2-x-20 4x+p0，所以不存在实数p,使“4x+p0”是 “x2-x-20”的必要条件. 【易错误区】弄错两个集合间的关系而致误 【典例】(2013·临沂高二检测)已知P={x||x-a|＜4},Q= {x|x2-4x+3＜0},且x∈P是x∈Q的必要条件，但不是充分条件，则实数a的取值范围是______. 【解析】∵|x-a|4,∴-4x-a4,a-4xa+4, ∴P={x|a-4xa+4}. 又∵x2-4x+30,∴(x-1)(x-3)0, ∴1x3,∴Q={x|1x3}. ∵x∈P是x∈Q的必要条件，但不是充分条件.∴QP, a-4≤1 a-41① a≤5， a5, a+43 a+4≥3 a-1, a≥-1, 答案:［-1，5］ ∴ 或 即 或 ∴-1≤a≤5. 【误区警示】 【防范措施】 1.集合关系中等号的处理 在已知两集合间的关系求参数的值或范围时，等号问题常有 以下两种处理方法：一是借助数轴分析法，二是假设等号成 立求出字母的值，再验证其是否符合题意.如本例中a-4≤1, a+4≥3都能够取到等号. 2.转化思想的应用 在由充分和必要条件转化为集合间的关系时，要分清是包含 关系还是真包含关系，如本例应是Q P. 【类题试解】已知不等式x2-2x-a2+1＜0成立的一个充分条件是0＜x＜3,则实数a的取值范围为_______. 【解析】注意两种说法“p是q的充分 条件”与“q的充分条件是p”是等价 的.由题意可知当0＜x＜3时，使 x2-2x-a2+1＜0成立，令f(x)=x2-2x-a2+1, 即f(x)=(x-1)2-a2,由图可知， f(0)＜0, f(3)≤0， 所以实数a的取值范围是(-∞,-2］∪［2,+∞). 答案：(-∞,-2］∪［2,+∞) 得到a∈(-∞,-2］∪［2,+∞)， 1.“x2-1=0”是“x-1=0”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 【解析】选B.∵x2-1=0,∴x=±1,∴x2-1=0时不能推出x-1=0.反之x-1=0时，x2-1=0,∴选B. 2.a＜0,b＜0的一个