九年级化学二氧化碳制取的研究4 2.pptVIP

课题2 二氧化碳制取的研究 赤水中学 黄贵德 反应原理: 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2 药品:高锰酸钾 发生装置 收集装置 【复习】实验室制取氧气 实验装置 氧气的发生装置 适用于反应物是固体且需加热 讨论、在选择发生装置时要考虑哪些因素？ 从两个方面考虑： （1）反应的条件。 （2）药品的状态 在选择收集装置时应以什么为依据？ 主要应以物理性质两个方面： （1）气体的密度与空气比较 （2）气体在水中的溶解性 排水法 ：气 体不易 溶于水 向上排空气法：气体密度比空气大 向下排空气法：气体密度比空气小 下列反应都可以产生二氧化碳： 生物体的呼吸作用 酒精或蜡烛的燃烧 碳在氧气中燃烧 碳和氧化铜高温条件反应 高温煅烧石灰石 一氧化碳在氧气中燃烧 碳酸盐与稀盐酸或稀硫酸常温下反应 生成CO2的化学方程式 能否用于实验室里制取CO2和理由 1 2 3 C+O2 === CO2 CaCO3 == CaO+CO2↑ 2CuO +C == 2Cu+CO2↑ 点燃 高温 高温 所得的气体不纯 反应条件难于达到 反应条件难于达到、取材不便 实验室制取二氧化碳必须要考虑的事项？ 药品：无毒、易得、廉价、 并且可行 制取条件：是实验室能够提供的； 一、药品及反应原理的探究： 实验编号 实验药品 实验现象 1 碳酸钠和 稀盐酸 2 大理石和 稀硫酸 3 大理石和 稀盐酸 冒出大量气泡、 反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率 慢、且反应一会儿就结束。 冒出大量气泡、 反应速率适中 1、药品： 石灰石或大理石(主要成份为CaCO3) 2、反应原理： CaCO3+2HCl== H2CO3+CaCl2 H2CO3== H2O+CO2 和稀盐酸 总反应： CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O + CO2 ? CO2 O2 反应物 状 态 ? ? ? 反 应 条 件 ? ? ? 气体密度比空气密度的大小 ? ? 是否溶 于水、 是否与水反应 ? ? 二、装置的探究： KMnO4固 HCl液 CaCO3固 需加热 不需加热 大 大 不易溶于水 能溶于水 导管1 水槽 酒精灯 导管2 导管3 怎样利用下列仪器设计实验室 制取二氧化碳的装置？(也可 自制仪器,还可以利用代用品) 大家来设计： 学生设计的实验装置 学生自己设计制作的CO2制取装置 先加固体，后加液体 导气管插入到集气瓶的底部 用燃着的木条平放在集气瓶口 1、按要求连接好仪器。 2、检查装置的气密性。 3、加药品。 4、收集气体。 5、验满。 三、室验室制取二氧化碳的步骤的探究 下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？ 我会做: A.长颈漏斗下端管口没 有插到液面以下。 B.导气管口插到液面以下。 C.用向下排气法收集。 D.导气管口没有插到接近集气瓶底部。 反思小结： 1、实验室里可用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳。 2、学会组装实验室制取二氧化碳的装置和检验二氧化碳. 3、实验室里制取气体的思路: (1)选择反应原理 (2)选择合适的实验装置 (3)确定验证气体的方法 ； / 百度云搜索 百度网盘 flp382bej “我永远也忘不了母亲临终时拉着我的手对我说的话：抱养个孩子吧，免得老了无人照顾……从此，我心灰意冷，为了还债，我便在上班之余干起了捡破烂儿的生意。有一天早上，天还没亮，我便去了城西的垃圾场，捡着捡着，不远处传来了婴儿的啼哭声，我顺着声音悄悄地走过去，在废墟旁有一个小纸箱，声音是从这儿发出来的。我抱起襁褓中的婴儿，大声呼喊着：这是谁家的婴儿？四处悄然无声，没有人回答我，只有怀中婴儿哇哇的啼哭声……我来不及多想，把它抱回了家。打开婴儿的襁褓，里面露出了一个奶瓶和一包奶粉，还有一张纸条。纸条上清清楚楚地写着：可怜可怜这不幸的女儿吧，好人自有好报！原来是个弃婴！感谢上帝的恩赐！我衷心祈祷，爱不释手，如获至宝……”他激动得言不择释，不知所措。 “说来也怪，我和妻子无论怎样精心照顾，她总是哇哇地叫个不停。找来了隔壁的王大婶儿，王大婶儿仔细地看了又看，最终还是建议我们去已院看已生。我二话没说便抱着她去了已院，诊断结果表明：这是个没有**的残婴，必须立即去省城的大已院做手术。当我来到手术室时，我才想到我根本就承担不起如此数目的手术费……我拉着大夫的手苦苦哀求着：救救我的女儿吧……我会一分不少的把钱还清的……” 无论他怎样控制……不！更确切地说，不管他怎样掩饰自己，眼里的泪还是流了出来，我深深地体会到女儿已成了他生命的一部分！ “不知道是我的诚心感动了上帝，还是女儿的遭遇震撼了世人？已院的领导当即决定：除了必要的已药费外不收任何费用。天无绝人之路，我的女儿得救了！