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教育学试题（四） 一、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共15分） 1．教育学是研究人的一门科学。（ ） 2．人是教育的产物。（ ） 3．《学记》是迄今为止发现的人类教育史上最早的一部教育专著。（ ） 4．古代教育具有鲜明的等级性、阶级性。（ ） 5．有什么样的环境就会造就出什么样的人。（ ） 6．为了发展经济和对儿童进行劳动教育，国家允许一部分儿童和少年就业。（ ） 7．德智体美劳五育的地位和作用不同，因此，五育应有轻重和主次之分。（ ） 8．教科书是课程标准的具体化，是依据课程标准要求编写的教学用书。（ ） 9．一个人掌握知识的多少并不能说明他（她）能力的高低。（ ） 10．学生认识的主要任务是学习间接经验。（ ） 11．循序渐进就是说教学要“慢进”。（ ） 12．德育有法，但无定法。（ ） 13．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。（ ） 14．教师劳动具有强烈的示范性。（ ） 15．教师的全部任务是传授知识。（ ） 二、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空0.5分，共15分） 16．师范院校开设的普通教育学，主要是研究教育的 和 的一门学科。 17．捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的代表作 ，第一次提出并论证了 ，为教育学的发展奠定了基础。 18．教育产生于 ；教育是一种 ，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。 19．影响人的身心发展的因素很多，但概括起来有两大方面：一是先天的 ，即内在的生物因素；一是后天的 ，即外在的自然因素和社会因素。 20．教育工作者必须按照 规律和 规律的要求去从事教育工作，才能提高教育质量，促进教育事业的发展。 21．教育投资是指在一定时期内，国家和地方在财政总支出中拨给教育事业的经费，它通常包括 和 两部分。 22．教育目的是由人提出的，属意识范畴，它的形式是 ；但人提出教育目的是有其 根源的，它的内容是客观的。 23．以赫尔巴特为代表的传统教育派提出了预备、 、联系、总结、 的教学过程，这一理论曾于清末兴学校后流传到我国。 24．在教学过程中教师引导学生掌握知识的基本阶段包括引起求知欲、感知教材、 、巩固知识、 、检查知识、技能和技巧等。 25．孔子提出的“ 、 ”的著名的教学要求，是“启发”一词的来源，后来《学记》又发展了这一思想。 26．我国中小学的考试制度主要是由 、 两部分组成的。 27．说服教育是我国中小学常用的一种德育方法，它主要是通过 、 来提高学生的道德认识，培养学生良好的道德品质。 28．班主任要做好个别教育工作，必须从三方面入手：一是 ；二是 ；三是做好偶发事件中的个别教育工作。 29．一个班集体的形成至少要经历 、核心初步形成阶段、 这样一个发展过程。 30．教师劳动在空间上具有 ，在时间上具有 ，这就决定了教师劳动的繁重性。 三、选择题（下列每一题后有四项备选答案，其中有两项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题2分，共20分） 31．十九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中学习，提出（ ） ①“教育即生长” ②“学中做” ③“做中学” ④“教育即社会” 32．教育始终具有（ ） ①阶级性 ②育人性 ③平等性 ④历史性 33．政治、经济制度决定着教育的（ ） ①领导权 ②规模 ③速度 ④受教育权 34．奴隶阶级子弟没能接受正规教育（学校教育）的原因是（ ） ①学校收费太高 ②社会生产力水平太低 ③没有教育权 ④没有受教育权 35．课程标准和教科书的编排方式有（ ） ①曲线式 ②直线式 ③滚动式 ④圆周式 36．“双基”教学通常是指（ ） ①基础理论 ②基础知识 ③基本技能 ④基本原理 37．教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法，它包括（ ） ①教的活动 ②教的方法 ③学的方法 ④学的活动 38．通常，根据一节课所要完成的任务的数量把课划分为（ ） ①单一课 ②新授课 ③综合课 ④巩