教学论文---基于ＤＢＡＥ理论之上的大学体育教育.docVIP

基于ＤＢＡＥ理论之上的大学体育教育 【摘 要】“DBAE”理论是一种以学科为基础的全面综合的艺术教育教学和学习方法，它体现了艺术教育中矛盾的全面性、统一性、发展连续性和均衡性，对于同是教育范畴的大学体育教育而言，具有矛盾的普遍性，因此，本文在分析“DBAE”理论基础上，对于大学体育教育进行全面综合分析，以期真正的实现大学体育教育的目的。 　　【关键词】DBAE理论 体育教育 素质教育 人文素养 　　 　　2002年8月教育部颁发的《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》，提出大学体育要建立“通过合理的体育教育和科学的锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主”的多目标体育教育，以满足学生个性发展的需要和社会发展的需要。这种教育目的的实现，要求用一种新的视角审视大学体育教育，本文试以“DBAE”理论为基础进行分析。 　　 　　一、“DBAE”理论及其思考 　　 　　“为了适应培养和发展创造力的时代要求，应对学科结构课程改革运动对艺术教育严峻的生存挑战，美国加强了艺术教育理论和实践的研究，反思了过去以自我表现为中心的艺术教育，在艺术制作的基础上增加了艺术史、艺术欣赏和艺术批评的知识，极大地扩充了艺术教学内容。在这个基础上，盖蒂艺术教育中心于20世纪80年代初正式提出了以学科为基础的艺术教育(Disci-pline-Based Art Education，简称DB