我的师徒感悟.doc

你让我懂得 白驹过缝，如今，真正属于我的第一届学生即将毕业，并走向属于他们的精彩世界，是他们陪伴我走过了这不凡的高中三年，是他们见证了我的成长历程，是他们让我更加懂得了教育。然而，这一切收获并离不开三年来无私奉献，辛勤培育我的师傅——陈英侠老师。在陈老师的悉心指导下，我渐渐的懂得了教学。可在这第三年开始之时，我十分胆怯，因为我知道，未来一年我所做的事情将在某种程度上决定这些孩子的未来，于是，师傅陈老师鼓励我说：“这是你第一届学生，你已经奋斗了两年了，这第三年更是不可松懈的，他们的成败也决定着你的成败啊！”深知责任重大的我带着师傅的教诲与殷切希望踏上了高三的征程。 一轮复习如火如荼，陈老师曾告诉我高三第一轮复习重点要放在基础知识和基本技能方面，面对已学过的知识点，我不知孰轻孰重，如何删减，是师傅鼓励我一定要多听课，看她以及组内的前辈们如何处理基础知识，并加以学习。我的师傅陈老师一向以有思想，有条理为人称赞。所以，在基础知识的讲解上，我总能在师傅的课上听到独到之处，然后加以整修，运用到自己的课堂之中。在一轮复习的过程中，我始终跟随师傅，搞好基础词汇，基本句型的内化积累，依据考纲，把主要精力放在知识点的重点、难点以及考点上。多提问，多整理，多归纳，形成自己的知识规律。同时，对于每周二的晨读，我们更是不敢松懈，按照陈老师的指导，让学生做一些有效而不高难度的事情。一方面要争取复习的时间，另一方面，要注重晨读的时效性，做到有的放矢，而不至于让学生从一早晨就带着压力开展一天的活动。也正是这一段时间的复习，让我真正了解到了一轮复习的紧迫感与抓效率。 二轮复习硝烟弥漫。二轮复习的任务之一是在一轮复习的基础上建立完整的知识体系。要指导学生理解“做题”，特别是做后的纠错、反思和总结；任务之二是进行专项训练。特别是语法，尤其是围绕着“动词”，注意学法指导，旨在策略运用。每一阶段的专项训练都是许多经典题以及例年来的高考题做为我们的练兵对象。而对于这些题，我们需要的不只是结果，更要做题的过程。在陈老师的指引下，我学会了“先给自己一缸水，再去给学生分一桶水”。将自己归纳出来最精炼的东西授予学生，然后他们在学习的过程中少走弯路。记得陈老师有一张自己整理的知识体系图，也正是那张图启发我作为教师，一定要有属于自己的东西，这样才能在“输出”过程中有所筛选，有所提炼，在教学的过程中，自己才可以“一语道破天机”。 三轮复习风波再起。其实，走过了这几个月的复习之路，最终明白，三轮复习也就变更多的倾向于模拟考试。重点不是语言知识，也不是语言运用能力，而是高考适应性训练，训练考生审查试卷和考试填涂答题卡的习惯，强调规范，养成良好的适应考试的能力。在每天一套题的过程中，学生的紧张与忙碌似乎也感染了我，看到不安的我，师傅总会看出我的浮躁，并关心地问道：“怎么了，没事吧？”笑一笑，接着安慰我说：“学生们已经够紧张的了，他们要是影响到你，那样你又把情绪在课堂上带回给他们，你想课堂效率还能好么？你越紧张，学生们越紧张，你越放松，孩子们就能够被感染。所以啊，越是这关键时刻，就越是体现你教师的作用啊！”。听到这些话，我明白了师傅的良苦用心。渐渐地，让自己放松下来，并且在每天课上都把快乐带给学生们，帮助他们减缓压力。与此同时，师傅更是时刻提醒我，尽管每天一套题，但也不能轻视基础，要时刻抓住基础，能不丢分的情况下就一定要把握自己的每一分，使未来不留任何遗憾。 此外，在整个复习过程中，为了提高开展备课组小课题研究活动，我在师傅的帮助下，与师傅一起开展“小组讨论式学习”的课题研究。我从师傅的课上汲取经验。再在自己的课上实践，并邀请师傅听课研究。在课后的交流过程中，师傅中会耐心细致地提醒我如何应对课堂上的棘手问题，如何控制好课堂秩序，做到张弛有度，甚至连一些细微的地方师傅都为我考虑到了，如指挥学生怎样讨论，讨论后怎样来评价，学生讨论过程中我应该怎样来巡视，师傅的片片苦心让我由衷的感动，并心生敬佩。 身为给青年教师的我，尤其是第一次带高三年级，我深知自己责任的重大，所以我必须不断学习来提高自身素质，庆幸的是，这一路我走的并不算艰难，因为我有幸成为了陈英侠老师的徒弟，陈老师无论在教学经验、教学方法、管理学生方面、还是在生活中，都毫不保留地给了我许多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，对我这个走上教育岗位时间不长的年轻人受用颇丰。是师傅陈老师让我懂得了什么是“教师”，是陈老师让我懂得了什么是“教学”，更是陈老师让我学会了感悟生活，感悟人生。 高三英语组