我的母亲教学案.doc

江都市双沟中学教学案备课纸 年级 初二 学科 语文 主备人 王雪梅 第 1 页 课题 我的母亲 教学目标 1、通过诵读，用简洁的语言归纳文章内容进而感知人物形象； 2、抓住文中语言信息进行质疑、分析、评价，发表自己的看法； 3、通过描摹人物心理活动进一步体验蕴涵在文中的母子深情。 教学重点 目标1 教学难点 目标3 教法 学法 教学设想 课前准备 教学程序 教师活动 学生活动 一、以图绘情（彩显：1课题；2手图） 【由图导入：】看到这帧彩图，你想到了什么？ 【导语：】这幕手与手的触碰使大家情不自禁地想到了母亲，的确，一双呵护的手，一个温柔的笑，一串晶莹的泪珠，一条操劳的皱纹都勾勒出一位母亲的形象，都能给儿女留下永不磨灭的记忆，今天，让我们一起走近著名新闻记者邹韬奋，看他如何用他的笔，用他的情来描绘他敬爱的母亲。 二、朗读悟情 轻声朗读课文，请用简洁的语言准确地概括课文写了母亲哪几件事？ 明确： 1、元宵夜的“巡阅”?2、涌流的泪珠? 3、丰富的内心世界?4、劳碌的身影? 欣赏图片，感悟母爱。 轻声朗读 概括文章内容 江都市双沟中学教学案备课纸 年级 初二 学科 语文 主备人 王雪梅 第 2 页 教学程序 教师活动 学生活动 三、探究赏情 1、作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？? 第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。? 第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。? 第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。? 第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。 寻找文中的细节描写，感受其包含的深情。 朗读体味 江都市双沟中学教学案备课纸 年级 初二 学科 语文 主备人 王雪梅 第 3 页 教学程序 教师活动 学生活动 2、从上述细节描写中，你能感悟出母亲是个怎样的人？谈谈你对自己母亲的印象。 四、揣摩文章开头和结尾之妙 紧扣“才”“只”等词。 五、作业传情 以“献给母亲的礼物”为主题，或创作一首诗或撰写一篇文章（可模仿本文“四个片段”的写法，写自己的母亲），或编辑一份手抄报，来献给自己的母亲。 归纳人物形象，联系实际谈母爱。