生物 7年级 知识点.docVIP

七年级复习知识点 一、探索生命的奥秘 1、显微镜的基本结构与作用及使用方法 （1）取镜：一手握镜臂，一手托镜座 （2）认识放大倍数：目镜（眼睛对准的镜头）的放大倍数和物镜（接触玻片的镜头）放大倍数的乘积。 例：目镜放大10倍，物镜放大40倍，实际放大倍数是10×40 ＝ 400倍。 注：用显微镜观察标本时，由于视野大小是一定的，所以放大倍数越小，所看到的物象就越小，同时所看到的细胞数目就越多，放大倍数越大就相反。 （3） 对光： 将遮光器的光圈调到最大，转动反光镜将视野调到最亮。反光镜一面是平面镜（强光），一面是凹面镜（弱光）。观察时要将载玻片放在载物台上，用压片夹压住，尽量将所需观察的物象放在通光孔中央。 （4） 调准焦距：①眼看镜筒将镜筒向下调，将低倍物镜与载玻片靠近。 ②通过目镜观察，调节粗准焦螺旋（双手），使镜筒慢慢上升，直到看清物象为止。 ③如还不够清晰，再细微调节细准焦螺旋，直到清晰为止。 ④如放大倍数不够，将所需观察的物象调到视野中央后，换高倍物镜观察。 （5）如何将物象调到视野中央：因在镜头下看到的是个倒像（上、下、左、右全倒） 所以在调节时，调节的方向与我们平时直接观察时相反。 例：在镜头下观察到的物象在视野的左上方，平时只要向右下方移动就行了，可在镜头下要向左上方移动，物象才能到视野的中央。也就是说物象偏向哪边，就向哪边调即可。 （6）如何区别你观察到的物象是否是载玻片上还是镜头上的污点：在观察中移动载玻片，载玻片上的物象也在移动，说明焦距调准了，观察到的不是镜头上的污点。如果不动观察到的就是镜头上的污点，这时转动转换器将物镜换一下（高换低或抵换高），如没有了就判断在物镜上，否则在目镜上。或用手转动一下目镜，看其动不动，也可加以鉴定。 2、制作临时玻片标本的方法： （1）在被擦拭干净的载玻片中央滴一滴自来水。 （2）用镊子夹取生物材料，将其浸入载玻片中央的水滴中，并展平。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。用吸水纸吸去多余的水。 （4）将制作好的玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到的现象。 3、科学探究的一般方法： （1）提出问题 （2）作出假设：是对问题的一种可能的解释，但不是毫无根据的猜想。 （3）实验：是验证假设的基本途径。 ①所有实验都有变量（例：水、光、温度、时间、体积、浓度等） ②进行实验要设对照实验组。在对照实验中，除了实验变量不同外，其它因素都相同。（唯一变量原则） （4）得出结论：可以是肯定的，也可以是否定的。 二、生物体的结构层次 植物细胞的基本结构和功能 细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞正常形态 细胞膜：控制细胞内外物质进出，保持细胞内部 环境稳定 细胞质：进行生命活动的重要场所 叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物 线粒体：与呼吸作用有关，为生命活动提供能量 中央大液泡：内有细胞液，与细胞吸水和失水有关 细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息 2、人和动物细胞的基本结构和功能 与植物细胞相同的地方：结构有细胞膜、细胞质和细胞核，功能也基本相同。细胞质中有线粒体，也与呼吸作用有关。 与植物细胞不同处：没有细胞壁，细胞质中没有叶绿体和中央大液泡。 3、植物体的主要组织和人体的基本组织 植物体的主要组织： 保护组织：保护作用（叶的表皮） 输导组织：输导水分和无机盐（导管、筛管） 基本组织：营养作用（叶肉、果肉） 分生组织：具分裂能力（根尖分生区、茎顶端、形成层） 人体基本组织： 上皮组织：具保护、吸收等功能（皮肤的表皮层） 肌肉组织：运动功能（骨骼肌） 结缔组织：营养、连接、支持、保护等功能（血液） 神经组织：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋（脑和脊髓） 4、多细胞植物体的结构层次：细胞 组织 器官 个体 5、人体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 三、生物圈中的绿色植物 1、植物种子的结构： 大豆种子结构： 种皮：保护作用 胚：新植物体幼体 子叶：贮藏大量营养，供种子萌发需要