13　叶圣陶先生二三事习题.doc

第四单元 13　叶圣陶先生二三事 　01　　积累运用 【课前预习】 1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 生shū(疏)　　　　　拖tà(沓)　　　　　恳qiè(切) 累赘(zhuì) 别扭(niu) 商酌(zhuó) 2．文化积累——文学常识填空。 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。 3．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 相识之后交往渐多感到过去的印象失之太浅至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种居第一位的是立德……这有时使我想到《论语》上的话一处是：“躬行君子则吾未之有得。” 【基础提升】 4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C) A．譬如(bì)　　 修润　鞭炮　 鞠躬尽瘁(cuì) B．打拱(gǒng) 朦笼 删去 自作自受(zuò) C．监督(dū) 繁碎 丁卯 颠沛流离(diān) D．恢复(huī) 慎重 遗瞩 诲人不倦(huǐ) (解析：A.“譬”应读为“pì”；B“笼”应写为“胧”；D.“瞩”应写为“嘱”，“诲”应读为“huì”。) 5．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C) A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。 B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。 C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问，老师一定会耐心解答。 D．教育别人最好的方法就是以身作则。 (解析：C项“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，此处是向老师请教，对象使用不当。) 6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A) A．网络不仅与我们每个人息息相关，更牵涉着国家安全。 B．医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。 C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 D．通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。 (解析：B.语序不当，应将“治疗”和“预防”调换位置；C.主客体颠倒，应是“我对这部电视剧很熟悉”；D.缺主语，删掉“通过”或“使”。) 7.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(D) A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 (解析：“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗？先生？”。C项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。) 　02　　课内精读 阅读“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧……说像话还不够，就是话”，回答问题。 8．选段主要反映了叶圣陶先生怎样的品德？ 待人厚、律己严。 9．叶圣陶“写话”主张的内容是什么？ 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 10．写叶圣陶在写文章方面的主张，对刻画人物形象有什么好处？ 突出叶圣陶严于律己的品德。 　03　　拓展阅读 很现代的叶圣陶 记得第一次去拜访叶圣陶先生是33年前的1979年初秋北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他精神仍健旺侃侃而谈有条不紊保有中国旧时文人的气派和风范。第一次见面他便向我表示他近来阅读当前出版的书籍和报刊发现错字、别字不少这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说这可要贻误读者啊！叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物如《万有文库》等还有教科书都不容许有错别字否则便会“误人子弟”。他说他所身处年代的出版工作除了编辑外校对是一项顶重要的职务所以旧时的出版物在封面或扉页或版权页上都注有“校勘者”的名字以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者听罢不禁为之肃然起敬。叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙挤出点时间来不怎么