2012年广西南宁全国第二届初中化学说课竞赛课件我所了解的酸.ppt

生活中，我们将Vc泡腾片放入水中，Vc泡腾 片溶解，产生大量气泡，水变成“橙汁”；同 时发生一件奇怪的事情，杯子上原有的水垢 消失了，学生们对此现象产生浓厚兴趣，对 Vc泡腾片进行实验探究： 猜 猜 看 【提出问题】Vc泡腾片的水溶液为什么 可以清洁有水垢的杯子？ 提出问题 Vc泡腾片的水溶液为什么可以清洁有水垢的杯子？ 猜想与假设 猜想方法 实验方案 实验现象 实验结论 猜 猜 看 【探究启示】 1、Vc泡腾片成分，学生知道溶解时产生的气体 是二氧化碳。 2、Vc泡腾片不能用苏打水冲泡。 3、冲泡Vc泡腾片的杯子不宜用钢杯。 4、Vc泡腾片不能热水溶解说明Vc受热易分解。 猜 猜 看 HCl H2SO4 H+ SO42- Cl- 用途 ①与酸碱指示剂反应 ②与活泼金属单质反应 ③与金属氧化物反应 ④与碱反应 ⑤与碳酸盐反应 BaCl2 AgNO3 我了解的【酸】 我所了解的[酸] 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 是学生对一类 物质化学性质 的概括 对复习“碱的化学性质”、 “盐的化学性质”具有重 要的指导作用 学会分析和 解决问题 的方法 培养学生的比较、 归纳能力 修订后的课程标准对“常见酸碱主要性质和用途”的要求有所提高； 且复习是教学不可缺少的环节，为了提高复习教学的有效性，教师可将系统归纳和探究活动结合起来，采取学生个人小结、小组讨论、大组交流、教师点评、解惑答疑和学习竞赛等多种形式，调动学生的复习积极性，提高复习质量和效率。 知道几种常见酸的 主要性质和用途； 并能以此分析生活中 的简单问题； 体验从个别到一般、 从宏观到微观的 思维方法； 体验化学活动充满探究性、创新性， 领会实践的科学精神； 稀盐酸和稀硫酸的 主要性质和用途 酸的通性 我校处于吉林市的中心位置， 学生生源比较好， 初三学生有较高的综合素质， 善于分析问题、思维活跃、 理解能力较强。 1.知道构成物质的粒子有分子、原子和离子。 2.知道酸、碱、盐在水中溶解后是以离子的 形式分散到水中。 3.知道稀盐酸和稀硫酸的主要性质和用途。 1.学生对相关知识缺乏融会贯通能力； 2.学习完酸、碱、盐的性质之后，学生 普遍存在的困惑： 知识点多——记忆困难， 变化多——应用困难。 探究讨论法 情景教学法 分析比较法 讨论、推理、 交流、总结、 自主学习和合作学习 变化多 ——应用困难 知识点多 ——记忆困难 课前复习 整理所学 课堂交流 巩固所学 1、常见酸的物理性质、 化学性质、用途。 2、正确书写化学方程式。 找找看 分分看 比比看 用用看 猜猜看 资料卡片： 酚酞试液 石蕊试液 NH4Cl SO2 CO2 Fe2O3 CuO CuSO4 CaCl2 BaCl2 AgNO3 NaCl NaHCO3 CaCO3 Na2CO3 Al(OH)3 Mg(OH)2 Ca(OH)2 NaOH Al Zn Mg Fe 找 找 看 HCl H2SO4 HCl H2SO4 找 找 看 酚酞试液 石蕊试液 Zn Mg NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 Fe Ca(OH)2 Na2CO3 Fe2O3 CuO CaCO3 NaHCO3 AgNO3 Al 能反应 不能反应 BaCl2 CuSO4 NaCl CaCl2 NH4Cl CO2 SO2 HCl 酚酞试液 石蕊试液 Zn Mg NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 Fe Ca(OH)2 Na2CO3 Fe2O3 CuO CaCO3 NaHCO3 AgNO3 Al 分 分 看 反应物类别 分 分 看 HCl 酚酞试液 石蕊试液 Mg NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 Fe Ca(OH)2 Na2CO3 Fe2O3 CuO CaCO3 NaHCO3 AgNO3 Al Zn 反应现象 分 分 看 HCl 酚酞试液 石蕊试液 Zn Mg NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 Fe Ca(OH)2 Na2CO3 Fe2O3 CuO CaCO3 NaHCO3 AgNO3 Al CaCO3 CuO Fe2O3 Fe 反应类型 分 分 看 Zn Mg NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 Fe Ca(OH)2 Na2CO3 Fe2O3 CuO CaCO3 NaHCO3 AgNO3 Al HCl NaOH Mg(OH)2 Al