2015年 北京市朝阳区普通中学 人教版 必修一 第四章 第三节 硫和氮的氧化物 教学设计 课件（48张）.ppt

教学过程(课时二) 3、二氧化硫的性质总结（可作为本节评价的一种形式） 【问题讨论】1.对比CO2、SO2的化学性质和物理性质有何相同于不同点？ 物性：二者皆为无色气体，都能溶于水，且水溶液显酸性。密度比空气大。但SO2为有刺激性气味的气体。 化学性质：（1）同为酸性氧化物：与水、碱、对应的正盐反应； （2） SO2既具有氧化性又有还原性；而CO2只有氧化性 2.如何除去二氧化碳中混有的二氧化硫？ （1）通过饱和碳酸氢钠溶液；（2）通过溴水或酸性高锰酸钾溶液。 3.如何鉴别CO2、SO2 教学过程(课时三) 一氧化氮和二氧化氮的性质 科学视野：信使分子——NO 一氧化氮在心、脑血管调节、神经、免疫调节等方面有着十分重要的生物学作用。 NO被视为大气污染物，但在生命过程中有着重要作用，这给我们什么启示？（没有绝对有害的物质） 提问：从化学的角度，对于NO你还想了解哪些知识？ 教学过程(课时三) 一氧化氮和二氧化氮的性质 资料：在我国的青海省，也有个“魔鬼谷”，当人畜入谷后，它能多次呼风唤雨，造成人畜伤亡，令人望而生畏。　　被称作“魔鬼谷”的山谷东起青海省茫崖镇的布伦台，西至新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌县南部的昆仑山支脉沙山，长约100公里，宽约30公里，谷地平均海拔约3200米。这个谷地南有昆仑山，北有阿尔金山，两山夹峙，雨量充沛，气候湿润，虽然地处内陆，但林木繁茂，牧草秀美。然而