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湘鲁版五年级英语教学重点
复习 I like my new school.
教学重点：
1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.
2.词语: Class 1 , Grade 5
3．句型： I like…. What’s this…? Where’s the …?
4． 单词的书写 P5
教学难点：
1. 能听懂课文并表演出来
2. 学会熟练地运用句型
突破方法：
1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes.
3. 利用chant 来复习巩固shapes
4. 提倡互动学习，培养合作精神：老师提供书本的图片由学生谈论：
What’s this rectangle? It’s my classroom.
Where’s the playground? The square.
复习 Wheres the zoo?
教学重点：
1.单词：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march
2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ，
role play, capital city
3．句型：Which is the way to the…?
Where is…?
4. 单词的书写 P9
教学难点：
1. 表方位的词组： go straight, turn left, turn right
2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法：
1.词汇教学：老师说单词，学生相应举起左手或右手；老师藏一只橡皮或其
它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜；带学生“开火车”跳兔子舞；为盲人指路
2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际
活动中用
3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
复习 I have many new friends.
教学重点：
1.单词： pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome
2.词语: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face,
good-looking, make up, look good , look pretty, put on
3.句型：Who is he/she? Can you guess? He/She has… .
4. 单词的书写 P5 13
教学难点：
灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点
突破方法：
1.先学习掌握单词和句型，再学习课文。
2.利用Guessing game 来猜学生身边发生的同学或老师，巩固句型。
3.利用多媒体网络来练习根据特征猜动物。 Who is it?
4.歌曲可在每节课都放给学生听，在熟悉旋律后再作为课间休息让学生表演唱。
复习 Let’s tidy up!
教学重点：
1.单词：bat, ping-pong, baseball, basketball, football, doll, Teddy bear,
keep, take, lost
2.词语: tidy up
3.句型： Whose … is it/this? It’s …’s. It’s his/hers/mine.
4. 单词的书写 P17
5. 字母组合-all在单词中的读音规则
教学难点：
1、句型教学。
2、名词性物主代词his/hers/mine的用法。
突破方法：
1.利用实物和身边的同学进行教学。
2.利用多媒体教学手段，让学生在直观环境下学习balls并复习旧识。
3．设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。比如： Yes－No的游戏
复习 What do you usually do on weekends?
教学重点：
1.单词：usually, sometimes, learn, weekend, weekday, painting, drawing, fishing,
bookstore, survey
2.词组：Chinese paper-cuts, Chinese writing, find out, on weekends
3.句型：Wh
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